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2020初三英语案例教学反思2020初三英语案例教学反思怎么写?教初三应考班时,难免会有压力,所以需要时常对自己的教学进行反思,那么有没有范文可以给我们参考书写呢下面是给大家的2020初三英语案例教学反思,供大家参阅!回首一年的教学,感慨万千,一年来兢兢业业的教学,扎扎实实地搞好抓中激优补差工作,可会考成绩总是不尽人意,如何进行有效复习来提高成绩如何才能激发学生学习的积极性和主动性,将被动学习变为主动学习呢经过长期的回顾和反思,我认为在教学中可能存在以下问题
1.在课堂教学中由于总是害怕学生不会和不懂,过于重视讲授而忽略了学生的练,没有处理好讲与练得关系,导致教与学不合拍,部分学生出现了一听就会,一做就错的想象
2.教学方法陈旧,不够灵活多样,不能够充分地激发学生的兴趣和求知欲,再加上初三课堂容量大、进度快、密度强,致使部分学生对英语失去了兴趣,差生面越来越大
3、课堂教学不能与生活实际紧密联系,学生原有的知识不能够得到及时、适时地活化及运用,学生的变通运用能力较差,不能够活学活用
4、对中考的研究不够,对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够明确,在课堂教学中依赖于复习资料,从而课堂教学缺乏对学生英语知识体系的方法指导和能力培养分析近几年的会考试卷,自xx年以来,英语试题难度逐年增大,灵活性和生活性也逐年增加,几乎每道题目都与生活情景紧密联系,而我们的学生学的死,灵活变通能力又欠缺针对以上情况,我认为我们应从以下几个方面做起以提高今年的英语成绩
1、注重课堂教学效率的提高,要切实抓好备课这一环节,上课前精心备课,备学生、备练习,做到备课要精,练习要精,作业要精,所授的每块知识都紧扣考点,直击中考,力争使大部分学生能够灵活地掌握运用采用短、频、快的大容量课堂来有效的吸引并集中学生的学习注意,从而最终提高学生的听课效益
2、设计灵活多样的教学活动和任务来激发学生的兴趣、自信心和学习动力,使他们积极地参与到课堂活动中来,主动地获取知识如在教新单词的过程中及时讲解有关的知识和单词辨音,及时归纳已学单词,使他们在情境中理解,在理解下记忆我还会采用图片、事物、肢体语言、猜谜语和小组竞赛等多种方式来帮助他们记忆在教授新课时,尽可能地利用多媒体来辅助教学,从感、观、听多个方面来激发他们的求知欲在复习课中以学生为主体,以应...。