还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
56号教室奇迹心得体会他一直坚守在他的56号教室证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹,下面是学习啦带来的56号教室奇迹的,仅供参考于永正老师说过,课堂的精彩来生的精彩,而学生的精彩又老师的精彩对此,我一直深信不疑,最近,我看到了一本名叫《第56号教室的奇迹》的书,封面上的那句话“让孩子变成爱学习的天使”深深地吸引和打动了我读完这本书,我有以下几个方面的感受
一、为奉献而感动作为一名教师,我敬佩雷夫.艾斯奎斯老师超凡的勤奋和卓越的才能他每天在校工作时间十多个小时,早上630到下午600,每周两个通宵工作的日子,每个周末从上午11点到下午2点一直工作,假日中的每一天都在无偿地教学生,从早上6点开始一直到下午5点,给学生教算术,讲文学,学,沉迷于莎士比亚戏剧的排练,他对教育的热情和不求回报的付出让人感动这位令人敬佩的美国教师,用超凡的勤奋和卓越的教育才能,解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考虽然国情不同、背景各异,但我仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处了解这些相似之处,或许有助于我们更清醒地认识到,教师职业的确是一种非常特殊的职业
二、为疑惑找答案细细品读这本书,有很多值得学习的东西,而且可以学到许多可以直接操作的东西例如本书的第二章《寻找第六阶段》,为我苦苦寻觅的疑惑找到了答案书中第4页有这么一段话——真相很简单这年头,大多数教室都被一种东西控制着,那就是“害怕”老师们害怕怕丢脸,怕不受爱戴,怕说话没人听,怕场面失控学生们更害怕怕挨骂,怕被羞辱,怕在同学面前出丑,怕成绩不好,怕面对父母的盛怒读到这里,我很受触动,雷夫将我们教室的现状概括为“害怕”两个字,一针见血读到这里,我也很害怕,事实上,我们真的就是深陷在相同的陷阱里就像雷夫所说的,我也必须痛苦地承认这个事实,班上很多孩子之所以守规矩,是因为他们害怕当然也有不少孩子喜欢他们的班级,而且学到了各种美好事物
三、为教学寻方法雷夫老师把一批批的孩子变成了“爱学习的天使”,他之所以成为优秀的教师是因为教出了优秀的学生作为一名老师,他给我留下印象最深刻的部分,是以的教学为例正像文中提到的,“数字的研究是门极端的,孩子不是爱它,就是恨它”好多学生觉得数学是一门很枯燥的学科,没有那种诗意、气魄、伤感、欢乐,也没有音体美的愉悦、宁静、伤感那么...。