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文本内容:
《妈妈的账单》语文教案模板新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,下面就是给大家带来的《妈妈的账单》语文教案,希望能帮助到大家!【教学目标】
1、有感情地朗读课文,通过联系上下文理解词语
2、培养独立的阅读能力,运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文
3、通过两份账单的比较,唤起学生生活体验,补充妈妈的账单,对小彼得心理活动的融情想象,体会母爱的无价、无私与无声【教学重点、难点】重点读懂课文内容,体会人物的思想感情难点理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义【教学准备】出示课文重点句子【教学课时】一课时【教学过程】
一、直接揭示课题
1、今天老师要和大家一起来学习一篇课文,题目是《妈妈的帐单》
2、看老师板书这个课题书写课题,写到账字时停下来,对学生说这个账偏旁是贝字旁,说明和金钱有关系,要注意他不是巾字旁的帐
3、读课题谁来读一下课题能不能读的深情些齐读课题
二、整体感知
1、选择自己喜欢的方式读课文,思考文章主要内容
2、说说课文主要讲了一件什么事
三、比较账单,唤醒生活的记忆,补充账单过渡听同学们说主要内容,都提到了课文中的两份账单,我们来好好研究研究
1、出示二份账单
2、引导比较,发现区别预计学生会发现有如下区别金额多少,劳动量大小,时间长短等随机解释“芬尼”教学目标
1.学生默读,学生对课文中不理解的地方提出疑问
2.读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事
3.培养独立的阅读能力,运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文培养学生合作探究的精神教学重点读懂课文内容,体会人物的思想感情教学难点理解妈妈给小彼得的那份账单的含义教学理念本课教学力求体现“一切从学生实际出发”的理念,理解感悟课文从学生的实际生活和已有经验出发组织引导时,根据学生在课堂现场生成的实际反应、实际问题、实际需要进行,为学生进行有效学习服务阅读是学生个性化活动,“学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼和提高”,让学生在主体阅读实践中进行自读、自疑、自悟教学流程
一、谈话导入,理解账单生活中你们看到或使用过账单吗请你介绍一下板书账单
二、初读课文,整体感...。