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文本内容:
九年级英语教学案例反思教学有法,但教无定法;摸石头过河,各显风采教学反思是教师对其教学实践的再思考和再认识,是提升教师业务素养、提高教育教学水平的有效途径下面是为大家准备的九年级英语教学案例反思,希望大家喜欢!在几年的毕业班迎考复习教学实践中,我深深地体会到:考前得当有序地复习是取得好的成绩的条件之一我在教学中尝试了一些教学方法,效果不错,作一下教学反思一.师生共同制定周密而详习计划九年级的总复习时间紧、任务重如何通过短时间的复习,做到事半功倍,是摆在毕业班科任老师和学生面前紧张而艰巨的任务如果没有计划性,很难在短暂的时间之内复习周全因此帮助学生制定一个合理有效的复习计划是成功地进行英语复习的一个重要因素同时,我们教师要根据教学大纲及考试说明的要求,制定好总复习计划在制定计划中,教师应根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取有效的复习方法做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识
二、强化基础知识的训练一起去留学对于基础知识的复习要采用梳理知识结构,构建知识框架的办法使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上
1.吃透课本抓住要点这一阶段复习主要是回归课本,针对学生对已学基础知识因时间比较长部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习这一阶段应按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果如做到:一根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;二循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性及时了解学生对所复习知识的掌握情况教师对资料要灵活运用,尽量选择或自编与复习内容联系密切的习题
2.加强语法归纳与练习语法的复习不可轻视,一定的句法能力是提高语言能力的基础不重视语法教学,势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范教材的语法项目编排分散,复习时必须相对集中,系统归纳尤其是八种时态两种语态应结合具体的句子采取归纳总结、对比的办法,达到举一反三的效果
3.重视功能意念项目的运用培养...。