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二年级下册平移和旋转教学反思范文五篇平移和旋转”是常见的物体运动现象,是日常生活中经常看到的现象物体或图形在直线方向上移动,而本身没有发生方向上的改变,就能够近似地看作是平移现象一起来看看二年级下册平移和旋转教学反思范文五篇,希望能帮助到大家!“平移和旋转”是日常生活中经常看到的现象透过本节课的学习,学生初步感知平移和旋转现象,能正确区分平移和旋转学会在方格纸上数出平移的格数,并在纸上画出平移后的图形感受数学与生活的紧密联系本节课的教学重点是直观区别平移、旋转这两种现象,培养必须的空间想象潜力其中能在方格纸上数出图形平移的格数,并能在方格纸上画出平移后的图形是本节课的教学难点就本节课我谈谈自己的想法
一、初步感知平移和旋转现象透过提问和出示欢乐谷视频引入课题和学生一同走进生动的画面中透过这些动感的画面,从视觉上给学生以强烈的刺激,使他们产生强烈的求知欲望学生会发现数学就是生活,生活中处处有数学,从而学会数学地看问题和解决数学问题从而也培养了学生应用数学的意识
二、探究平移和旋转现象的特点让学生小组交流汇报生活中有哪些现象是平移和旋转现象,让学生真实体会平移和旋转透过观察,交流,汇报,比划,加深对平移和旋转现象的理解用白板课件演示图形平移的过程,学生观察,独立思考,并小组交流,再全班反馈我针对不同意见,引导学生讨论、分析、辨析、验证,并播放动画,得出要看图形平移了几格,只要先确定物体平移的方向,再透过某一个点或某一条边确定平移的距离
三、动手实践在方格纸中画出平移后的图形以小组为单位,画出平移后的图形,小组透过讨论,很快就能画出平移后的图形,并总结出画平移图形的方法是找点、移点、连点,让学生由发现——总结——应用,逐层深入了解熟识并掌握所学的知识,到达本节课的难点突破
四、充分利用好多媒体白板辅助教学教材只为学生带给了生活中一小部分的“平移和旋转”的实例,同时教材又是静止的、平面的为了克服教材的局限性和单一性,这节课我结合多媒体白板演示教学给学生更为直观,更为生动地体验如在探究平移过程时,运用拖动克隆和回放功能直观演示,让学生更好更快的掌握平移过程和方法
五、透过反思发现教学中存在的不足教学生画出平移后的图形这一环节中,没能深入的思考___让学生掌握画法,这个资料比较抽象,很多孩子学习这个资料有难度...。