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文本内容:
五年级音乐优质教学设计模板三篇随便涂抹的线条和色彩不是绘画,任意堆砌的语言文字不是文学,同样,杂乱无章的声音也不是音乐下面就是给大家带来的五年级音乐优质教学设计模板三篇,希望能帮助到大家!教学目标
1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐,能用竖笛或口风琴吹奏A段主题
2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐,体会藏族、音乐风格
3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量,培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感教学过程
一、教师谈话引入
二、初步欣赏《森林狂想曲》
1、初听音乐教师简介
2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律
3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段
4、复听完成课本上的第一个练习
5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音,加强了真实感,使人身临其境分小组共同探讨、创造、分工
三、选择两或三个小组与教师合作,共同演绎《森林狂想曲》
四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”“fa”“sol”三个音
五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律教学内容学唱歌曲《手拉手,地球村》教学目标
1、初步理解“地球村”的含义,关注世界和平事业和绿色事业,理解歌曲所表达的思想情感,教育学生热爱世界和平保护绿色环境
2、学会《手拉手,地球村》教学过程
一、导入新课
1、同学们谁知道“地球村”是什么意思
2、复习演唱前面学习过的歌曲注意引导表达歌曲的情绪,力求做到有感情地歌唱
3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲
4、听歌曲教唱录音合唱听后引导学生简单讨论
二、学习新歌《手拉手,地球村》
1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景
2、随琴视唱歌曲歌词
3、学习歌曲的曲调
三、小结
一、教学内容
1、欣赏《北京喜讯到边寨》
2、复习唱好《依马呀吉松》
二、教学目标
1、让学生感情丰富唱好《依马呀吉松》
2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐,体会苗族、彝族音乐风格
3、学跳秧歌的基本舞步,培养学生热爱生活、热爱祖国的情感
三、教材分析这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲,曲调欢快、热烈
四、教学过程一导入
1、师“上节课我们学习了一首藏族歌曲《依马呀吉松》,今天我...。