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文本内容:
人美版小学五年级上册美术教案欧洲17世纪开始使用“美术”这一名词时,泛指具有美学意义的活动下面就是给大家带来的人美版小学五年级上册美术教案,希望能帮助到大家!教材分析本课属于“综合探索”学习领域,本课的意图是通过学习,了解偶戏的发展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型,吸引学生,引发学生的学习兴趣,了解民族文化的多姿多彩学生通过欣赏、感受、设计、制作、表演等过程,充分发挥想像力和创造力,体验设计制作活动的乐趣,感受民族艺术的魅力教学目标
1.学习纸偶的装饰方法
2.培养学生美化生活的能力,激发学生学习美术的兴趣,提高学的综合素质
3.采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图教学重点收集一些布袋偶戏的资料教学难点偶戏道具的装饰方法教具准备各种废旧材料、线绳教学课时1课时教学过程
一、欣赏导入
1.偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分,偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝偶戏的种类较为丰富,有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等偶戏的表演深受少年儿童的喜爱
2.讨论交流课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史下面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流一下
二、新授课
1.欣赏课文图片:请同学们看书,和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏学生回答教师总结发言
2.了解一些制作木偶的方法师看!有那么多的装饰方法,偶戏我们也来试一试吧,每个小组装饰一个小纸偶,组长作好分工,看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来生按组装饰小纸偶师噢,上来了那么多的小朋友谁来说说你最喜欢哪一个为什么你有更好的方法去装饰它吗
三、学生制作,教师巡视指导教学环节说明及反思这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来,并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素,如颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等更进一步地体现学生的学习主动性
四、同学们已分组编好了童话剧,还根据角色分工做好了初步的纸偶现在,开始装饰我们的纸偶注意要美观,要符合角色形象,做好的小组就可以表演童话剧了看哪个组做得又快又好现在开始生分工装饰小纸偶
五、现在来看看我们的童话剧表演,好吗你们除了看表演,还要观察纸偶是怎样装饰出来的...。