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文本内容:
夏天和冬天教学设计冬天和夏天是一个美丽的季节下面是学习啦为大家的《夏天和冬天》优秀的教学设计,相信这些文字对你会有所帮助的活动目标
1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯
2、尝试以的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性活动准备
1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室
2、录制散文《夏天》、《花》
3、可粘贴的小红花活动过程
1.出示挂图,引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说它们分别在什么季节开花
2.教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点1你认为冬天是什么样子的夏天给你留下了什么印象2你认为冬天或者夏天有什么好的地方又有什么不好的
3.引入论题,分组讨论教师提出问题你喜欢冬天还是喜欢夏天为什么将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由
4.讲解规则,展开辩论辩论规则1两组幼儿轮流发言2一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花3一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅
4.教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》教学目标知识目标学会8个字,会认6个字读懂相关的生词及能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文情感目标通过学习课文,了解夏、冬两季界的不同景象,培养学生观察周围事物的能力,并引导体会人与自然和谐相处的美好情景教学重难点
1.学会本课生字词,能有感情地朗读课文.背诵课文
2.认识夏天、冬天特征,从心底感受自然的美好教学过程
一、激发,导入新课L.课件演示,形象感知CAI出示四季景象教师导语同学们,一年有四个季节你们看,大自然这位画家为我们描绘了春夏秋冬各不相同的景象,尤其是夏天和冬天,有着截然不同的季节特点平时,我们也一定留心过周围景象的变化吧今天,让我们随着作者到课文中去感受两个季节的不同情趣吧!
2.板书课题,齐读课题
二、初读课文,整体感知
1.教师范读课文要求学生认真听准字音,初步感知课文内容
2.学生自读课文要求学生读准字音,勾画生字词语
3.检查自读情况
①同桌或小组互读互评...。