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文本内容:
幼儿小班舞蹈教学活动设计幼儿学习一些舞蹈造型,能够大胆跟着音乐摆出造型,动作优美以下是分享的幼儿小班舞蹈教学活动设计的相关资料,欢迎阅读!大家来拍照
1、舞蹈基本功节奏的训练难点
2、幼儿学习一些舞蹈造型,能够大胆跟着音乐摆出造型,动作优美重点
3、幼儿体会舞蹈带来的快乐
1、教师带幼儿做基本功热身
2、提问小朋友你们都拍过照片吗那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢请个别幼儿上台来展示,其他幼儿一起来学一学
1、师幼一起观察图片中幼儿的造型
2、教师分动作教幼儿,提醒幼儿摆造型时的注意点提腰、顶胯、绷脚尖等
3、提问怎么摆造型最好看
4、教师总结摆造型时不能乱动、要微笑、要自信
1、教师跟着音乐节拍表演,幼儿观察
2、提问你们觉得老师表演好不好为什么老师告诉你们一个小秘密,老师在听音乐时候心里默默数节奏你们想不想试一试
3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习
4、播放音乐,幼儿全体随一起表演《火车舞》
1、学跳《火车舞》,能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作
2、理解舞蹈跳法,能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作
3、体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要,以及朋友越来越多的快乐火车图片,知道火车头和车厢的形状及关系教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进教室进教室后合着音乐,一拍一下地拍手随乐做其他身体动作,如拍腿、拍肩等师小朋友们知道小火车是怎样开的吗讨论怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点特点呢长那么怎么样可以让我们的小火车变长呢下面老师来当小火车的火车头,我要邀请小朋友当我的车厢教师示范怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作完整随乐练习舞蹈中的基本动作全体幼儿坐成一圆圈,1---8小节教师做火车头,用小跑步去找“车厢”9----10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作11----12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢音乐重新开始,被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”幼儿学做火车头,去找“车厢”请2—3名幼儿做火车头,去找“车厢”,火车越来越长,直至圈上的人都被请完“火车站到了,大家快乐地唱起了歌”齐唱一遍边唱边离开教室《千手观音》舞蹈《千手...。