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文本内容:
幼儿音乐教案3篇能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作,并表现花的不同造型以下是为大家的小,班___,希望你们能喜欢教学目标
1、熟悉音乐,感受ABA三段体的音乐结构
2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作,并表现花的不同造型
3、体验音乐游戏的乐趣教学准备
1、音乐
2、图谱
3、头饰等教学过程
一、教师讲故事导入
1、老师讲故事故事的名字叫《小兔捉迷藏》有一天,小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩,一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼,来到了花园里花园里的花真美呀,有的高有的低,有的大有的小,小兔可高兴了这时,兔妈妈来找它小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的游戏于是,它就变成一朵小花的样子,一动也不动地躲在花园里果然,兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子后来,小兔玩累了,就和妈妈又一蹦一跳地回家了
二、幼儿初步倾听音乐
1、师今天老师讲的故事藏在了一段好听的音乐里,我们一起来听一听听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园,哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花
2、听后提问听音乐的时候感觉怎么样音乐可以分成几段
3、教师引导语接下来,我们再来仔细听音乐,听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园,哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花
三、分段欣赏,跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作,并表现花的不同造型
1、听A段音乐猜什么事情
2、出示图谱,幼儿跟着音乐练习A段节奏,然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作强调幼儿要跟着音乐有节奏地跳,针对幼儿情况进行再练习
3、听B段音乐猜什么事情
4、创编表现花的造型指导语小朋友都认识很多的花,谁来说说你知道什么花会用什么动作来做出这种花的样子个别幼儿回答并表现花的造型
5、请全体幼儿表现不同的花的造型坐在椅子上
四、完整游戏
1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花,教师提醒小花不能动,以及提醒幼儿音乐变化时要马上变成花小兔子要先想好你要变成什么样子的花
2、老师或小朋友做兔妈妈,分角色表演
五、结束随音乐离开活动室目标感知音阶从低到高、从高到低的音高顺序,并能随琴声唱出音高,练习音准准备用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶过程
1、带幼儿玩跳圆圈的游戏请一位小朋友从低到高跳圆圈小朋友每跳一个圈,教师在琴上按C调
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