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文本内容:
音乐教师校本研修学习计划音乐教研的工作以实施素质教育为宗旨以学校工作为指导各部门常规管理细则为准则紧紧围绕音乐课程标准努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂培养学生对音乐的兴趣在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准认真上好每一节音乐课提高全体学生的音乐素养及综合素养.积极组织学生参加各项丰富的艺术活动浓厚学校艺术氛围进一步提高我校音乐教育教学质量促进学生健康和谐快乐的成长推进学校艺术教育工作再上新台阶.
一、指导思想以教学为中心以质量为根本.内强素质外塑形象围绕课程改革结合本校实际情况探索适合我校教学改革的新思路、新方法.以学校管理工作、教育教学此文转自斐斐课件园中存在的实际问题作为突破口以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段从而为学校长远发展教师专业化发展提供可靠保证.
二、研修目标
1、树立科学发展观切实落实校计划精神不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识.
2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素创新校本研修的模式开拓校本研修之路完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制.
3、以加强师德修养为核心以提高教育教学实践能力、创新能力为重点努力铸就一支师德修养高、业务素质优教学技能全教学基本功硬具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障.
4、通过调查研究立足实际切实解决教师在教育教学中的各种具体问题聚焦课堂努力实现课改理念向教学行为的转化促进教师的专业化发展.
5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础.探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径使校本研修更深入、更全面地开展下去.
三、研修机制
(一)决策层面
1、针对学校教师的现状、学校教育教学结合学校三年发展规划和师资队伍建设目标制定校本研修研修规划帮助每一位教师制定好自己的个人发展目标.
2、营造支持性的学习气氛在考评、奖惩上体现激励为主鼓励教师确立终身学习的理念和参与研修的行动逐步使学习成为每位教师的自发、自主、自觉的行为;强化教研组的学习研究功能使教研组成为集校本教研和校本学习为一体的基本团队;建立多元、立体...。