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XX年度优秀班主任工作调查报告精彩范文【五篇】班主任是学校教育工作的直接实施者,班主任队伍的基本状况、综合素质、业务能力等直接影响素质教育效果那班主任工作调查报告有哪些呢以下是学习啦为大家收集的班主任工作调查报告的全部内容了,仅供参考,欢迎阅读参考!希望能够帮助到您为了了解我校班主任队伍的基本现状,为教育行政部门的决策和业务部门开展教育科学研究工作提供依据,根据上级的要求,我们开展了班主任基本情况调查研究活动
一、调查方法、对象、内容及时间此项调查采取问卷的形式,于_年1月10日对我校20名班主任的年龄、班主任工作年限、班级管理等情况进行了调查
二、班主任基本情况及分析我校现共有班主任31人,其中女性班主任占100%,全校班主任平均年龄
35.3岁,调查的20名班主任工作平均年限为
6.5年,均为大专以上学历,优秀班主任为
35.2%
1、年轻化的班主任队伍从统计数字来看,我校班主任队伍呈现年轻化的趋势在调查的20位班主任中,年龄在30--39岁为45%;年龄在40—49岁的班主任约为30%;年龄在50岁以上的班主任仅占2%;青年人的优势是精力旺盛,思维活跃,思想观念较新,对新信息接受快在当前的新课程改革中,更容易转变传统的、落后的班主任管理观念;更勇于探索新的班级管理、班集体建设的方法;在新课程改革中步子较大但青年人身上也存在着一定的劣势,由于缺少教育工作的经验,有的班主任的基础工作不够扎实,导致班级管理不到位,有的同志虽有新的教育理念,但由于在具体的教育情境中缺乏的教育措施,使教育理念难以成为科学的教育行为,影响了教育效果
2、进入发展期的班主任占大多数教师班主任发展一般可分为三个阶段担任班主任的前三年,对班主任工作的内容、方法还较为生疏为称为初期;第四至六年,对班主任工作规律有了一定的把握,我们称为发展期;第七年以后,一般的班主任工作对自己的工作有了更深刻的理解和认识,工作起来较为得心应手,是班主任工作研究逐渐形成自己的风格时期,可以称为成熟期从统计数字看,20位班主任中,3年以下为2人;3-5年为3人;6年以上为15人进入成熟期,占全体班主任的75%大量班主任进入成熟期,预示着只要管理、培养措施科学合理,全校德育工作会扎实推进,会有更多的优秀班主任教师脱颖而出
3、教师学历层次大幅度提高随着教师队伍的自然更替和培训进...。