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xx年骨干教师高级研修心得8月13日,我有幸和开发区名师工作室的全体成员一行44人来到祖国的首都北京,参加了北京师范大学“名师成长工程”聊城市骨干教师高级研修班的教育培训专家们的报告如一场场精神的盛宴一次又一次的充斥着我们如饥似渴的心灵,每晚的小组讨论又如春风化雨润泽着我们的心底这次培训,对于我来说,真如一次头脑风暴,让我收获颇丰我将从总的印象、报告收获、反思自己三个方面来表达我这次培训的感动,感悟
一、总的印象专家的报告真精彩,他们的人生更精彩在这里我们目睹专家的音容笑貌,聆听他们的谆谆教诲他们或和蔼亲切,或睿智幽默,或高瞻远瞩,或热情豪爽,谈吐风趣……尽管风格不同,报告内容也不同,但有一点是相同的,就是他们都在教育这片天空中书写了精彩的人生他们的报告给了我们心灵的震撼,大家听报告的表情,以及报告完毕后仍坐在座位上一动不动的回味,还有“我怎么没想到呢?”“改教数学!”“这么有趣!”这些简短的话语足以证明
二、报告收获受益匪浅,满载而归等词语已经不能形容我的收获了深深印在我的脑海中的是这样几个词
1、等待在报告中,好几位专家提到了“等待”,中国科学院心理研究所现代小学教育研究中心主任,博士生导师张梅玲教授说等待也是一种教育她从心理学的角度,以及多元智能的角度进行了分析,因为人与人是有差异的,如遗传上的差异,后天环境与教育的差异,智能的差异,呈现时间上的差异,发展速度上的差异……所以,教育需要等待赵希斌博士在谈教育价值观与职业态度时也提到了等待,他说,我们要珍视并保护学生的个体差异他举了郑渊洁这位著名儿童作家的例子还有好几位专家也提到了这个词当时我就想,真是这样的,我们暂不去想郑渊洁,爱因斯坦这些名人,就说我们的小学生,学期开始,我们教学的有些内容对有些学生来说很吃力,费了好大的劲也不会,到学期中或学期末时自然而然就会了这应该就是等待吧
2、尊重张梅玲教授说,没有尊重就没有爱,没有爱就没有教育她给我们讲了泰迪的故事,让我们明白了感动人的不是你怎么说,而是你怎么做泰迪的老师正是用自己的行为感动了泰迪,使他走向了成功全国优秀教师高金英老师说,必须把学生看作拥有一切尊严的完整的生命体来对待,增强服务意识国家___基础教育司司长王文湛说,做教师,要学会欣赏每个学生吴正宪老师也说,做教育要坚守尊重心理教育专家张焰...。