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《只有一个地球》教学反思范文《只有一个地球》是一篇说明文,全文以“总起——分述——总结”的结构,说明了人们只有精心保护地球,地球才能更好地造福我们的的子孙后代下面为大家的是关于《只有一个地球》教学反思范文,希望能帮助到大家本篇课文是六年级上册第四组的第一篇精读课文,该组课文以环保为主题,第一篇课文是一篇科学小品文,通过生动的语言讲述了地球的可爱与容易破碎,同是又是唯一的,呼吁人们要爱护地球在第一课时中,我引导学生在解决完字词的基础之上,对全文进行了结构划分,从整体上引导学生把握全文因此,在这一节课上,我主要是想通过让学生抓住宇航员在太空俯瞰地球时发出的一句感慨,来引导学生学习地球的可爱及容易破碎,以及地球的唯一性,最后再带着整节课的体会,来发出热爱地球的呼吁上课伊始,我采用视频导入的方法,将迈克尔杰克逊的《地球之歌》MV播放给学生,虽然前期营造了较好的氛围,但视频时间太长,挤占了后面的时间在回顾旧知识,可以找一两个人回顾一下,不需要耗费太多的精力在地球的可爱这一环节还能顺利的完成,但是,到了地球容易破碎这一环节,就出现了一些问题,我没能以较好的衔接形式将这一部分呈现给学生,同时,朗读和分析的方式单一性,也使得学生被老师牵着鼻子走,教学的过程中缺少个性阅读,同时又在方法的讲解上忽略了科学小品文最重要的说明方法整个中后期显得较为混乱,同时课堂氛围显得死板最后由于时间不足,撰写广告语的小练笔也没能进行此外,板书字体还有待于进一步练习,板书的设计不容忽视,应该再多用些心,将其设计得更为完美而严谨这次讲课,问题还是很多的,尤其是对于引导学生,调动学生积极性方面,还得不断加强需要改进的地方还很多,下次要尽量避免并改正《只有一个地球》是第四单元的一篇科学小品文本单元的主题是“珍惜资源,保护环境”本文通过列举说明了只有一个地球的事实,这虽然只是科学小品文,可却洋溢着作者强烈的情感,为地球的现状而沉痛,为地球的命运而担忧,为地球的遭遇而愤慨,为地球的前途而呐喊教学时,我先组织学生交流课前收集的有关宇宙与地球的资料,让学生通过资料去充分了解地球接着,让学生在初读课文的基础上,弄清课文围绕地球写了哪几个方面的内容然后让学生围绕课文内容充分质疑,再引导学生带着问题去自主阅读,自主探究,在读中感悟,在议中交流
一、感受只有一个地球的事...。