还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
人教版三年级太阳教学反思教师和学生融为一体的共同参与语文学习过程,是当今语文教学所倡导的营造一种和谐的课堂气氛是当今课堂十分需要的,下面是由的人教版三年级太阳教学反思,希望能帮助到大家为了切实提高我校课堂教学的效率,提高学校的教学质量,提升我们中青年教师的课堂教学水平,打造一支优秀的师资队伍今天学校组织了课堂教学大赛,我很荣幸能参加这次活动我讲授的内容是三年级下册第21课《太阳》,它是一篇科普说明文课文采用了列数字、举例子、打比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系因此,我将本课的教学目标定位如下
1、会认7个生字,会写14个生字正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语
2、正确流利的朗读课文,初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法
3、理解课文内容,了解太阳的相关知识,初步认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣教学重点是了解太阳的特点,体会课文怎样运用列数字、举例子、作比较和打比方的方法来说明太阳特点的根据本课教学需要,我利用课件辅助教学,紧密结合课文而不局限于课文内容,对课文作了准确、生动、详实的说明及补充,较好地突破了教学重难点整个课件内容紧扣中心,富有启发性,操作简便,为学生构建了一个自由探索、自主学习的信息平台在此课的教学中,我以《种太阳》的歌曲切入课题,接着让学生谈谈自己对太阳的了解,使学生感到十分熟悉、亲切太阳每天从东方升起,从西方落下,世间万物在阳光下生活、生长想更深地了解太阳吗从而引入课文的学习在学生学习生字词环节,我让学生通过读词语,以及利用学习生字的方法掌握本课需要写的生字扫清文字障碍后再继续学习太阳的特点我利用后羿射日的神话故事,让学生用科学的依据来解释后羿不可能射下来太阳,从而自然的过度到太阳远、大、热的特点上来学生在教师的启发下理清了课文的脉络,知道了太阳的特点,在学习本文说明方法的过程中,生动形象的课间使学生对列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法有了深刻的认识教材只是一种凭借,通过这堂课的教学使学生对探索太阳的奥秘产生了极大的兴趣,此时,我趁热打铁,引导学生利用网络或图书馆了解更多的关于太阳的知识,为学生打开了更为辽阔的窗口当然我这节课也有不足存在,如
1、朗读指导、训练还可以再强化一...。