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文本内容:
人教版二年级上册语文《坐井观天》教学设计《坐井观天》是人教版二年级上册语文教科书第12课的课文,文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是下面给大家具体讲讲坐井观天教学设计,以供参考学习教学目标
1.利用部首理解字意记住字形学习“渴”和“喝”,通过换词、举例子、说话练习,理解“大话”、“无边无际”、“一百多里”等词语的意思
2.通过学习小鸟和青蛙的对话,懂得学习、做事要开阔眼界,不能坐井观天
3.练习分角色朗读课文,在充分读的基础上理解人物的情感和想法教学重点课文的朗读和对青蛙和小鸟争论的认识教学难点理解“坐井观天”的寓意课前谈话可以交流成语故事
2.讲了谁和谁之间的故事青蛙小鸟
3.上节课我们学过,它们在争论什么,谁还记得课件显示天有多大
1.理清双方观点那他们各自的看法又是怎样的呢请你轻轻打开书,用“------”画出小鸟和青蛙不同看法的句子
2.检查学生学习情况,指名回答课件显红天不过井口那么大,还用飞那么远吗天无边无际,大得很哪!
3.谁理解它们各自的观点青蛙认为天___________小鸟认为天__________井口那么大无边无际出示小鸟说“你弄错了天无边无际,大得很哪!”小鸟认为——学生齐读显红部分1出示词语卡片“无边无际”齐读小鸟为什么说天是无边无际的请你从课文中划出相关的语句指名回答出示并齐读“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝”2你可以从哪些词语感受的到天是无边无际的一百多里,口渴了3感受“一百多里”,相当于从和县到南京那么远,开车要一个多小时4教师描绘创设情境小鸟飞呀,飞呀,飞过了森林,又飞过了小河,还飞过了一个个的村庄——突然狂风大作,乌云密布,大雨将至,快点往前飞……小鸟飞的感觉是什么苦累出示“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝”指名读5区别理解“渴”“喝”意思和字形,并指导书写6飞了这么久,还是没有飞完,怪不得小鸟认为天是——无边无际出示词卡7还有什么也是无边无际!出示无边无际,大得很哪!引导大自然中8指导朗读小鸟飞了那么多地方,也没飞到天的边...。