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文本内容:
关于《将相和》教学设计汇总课文突出地表现了蔺相如勇敢机智、顾全大局和廉颇知错就改的品质,以及他们从国家利益出发,加强团结的精神一起来看看将相和的教学设计汇总吧,总有一款的教学设计适合你学习目标
1.理解课文主要资料在理解课文资料的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质
2.在理解课文资料的基础上,分清事情的前因后果,了解故事之间的联系
3.认读“璧、蔺”等生字,会写“赵、拒”等生字学习重难点了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要资料,感受人物形象课时安排2课时A案
1.导入你必须听过或读过唐僧的故事、哪吒的故事、武松的故事、诸葛亮的故事……它们都出自我国的古典名著哪位同学能告诉大家中国古代的“四大名著”是什么《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》我国的文学、历史名著浩如烟海,除了“四大名著”,你还明白哪些名著《三言二拍》《资治通鉴》等名著中有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家,他叫司马迁,他出了一部伟大的作品《史记》,请同学们翻开教材,读一读“资料袋”生读
2.破题、解题题目中“将”指谁“相”又是指谁“和”的意思呢
1.听课文配音朗读,边听边想课文主要讲了哪三个故事指名说后再让学生上台板书完璧归赵渑池相会负荆请罪
2.学生自读课文,把生字词多读几遍生提出不理解的词语当场交流解决
3.指名接力自读课文想想,课文哪些自然段讲“完璧归赵”哪些自然段讲“渑池之会”哪些自然段讲“负荆请罪”读后反馈、明确第1~10自然段讲“完璧归赵”;第11~14自然段讲“渑池之会”;第15~18自然段讲“负荆请罪”
4.学习“完璧归赵”的故事1指名读课文第1~10自然段其余同学边听边想,再提出几个感兴趣或不理解的问题2先在小组内交流解决;再指名提出小组尚未解决的问题,全班交流解决3以下的问题如果学生没有提及,能够由教师提问,重点讨论
①蔺相如想了一会儿,说“我愿意带着和氏璧导秦国去……”蔺相如说话前为什么要“想一会儿”一是因为这是一个事关国家是不是受辱和生死存亡的重大问题,务必思考成熟,二是因为这是一个难题,不能不假思索就能够找到解决问题的办法,所以要思考但蔺相如“想”了“...。