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关于《青山不老》教学设计在这样恶劣的大环境下,这个手端一杆旱烟袋的瘦小的老汉坚持15年植树造林,绿化8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,怪不得作者这样赞叹这是多么了不起的奇迹...来看看《青山不老》教学设计,希望对大家能有所帮助
1、会写课文中的生字,理解新词的意思
2、通过对比、朗读等方式感受老人创造的奇迹,体会老人对土地和家园的热爱,及坚持不懈的毅力
3、通过学写环保格言,强化学生保护环境,节约资源的意识【教学难点】体会老人对土地和家园的热爱出示图片,自由读读第一自然段老师也忍不住想和你们一起合作朗读窗外是……院子在山沟里,山上……我们盘腿坐在土炕上,就像……,四周全是……风一吹……同学们,你们知道吗这满眼绿波的林海在15年前是怎样的吗出示图片
2、将这寸草不生的黄土改造成满眼绿波的林海,是何方高人呢他又有什么样的故事呢下面就让我们走进黄土高原上的一位老人板书课题青山不老,齐读课题
1、自由朗读课文要求⑴读准字音、读通句子⑵用文中的一句话说说这位老人创造了怎样的奇迹
2、字词检查土炕、肆虐、盘踞、风雨同舟、归宿、恭敬、如臂如股、劲挺、淤泥、防风林带、林网、霜冻⑴读指名读,齐读⑵默写肆虐一人黑板上默写
3、解意有不理解的自己提出来,学生互相解答老人创造怎样的奇迹,课文中的哪一句话揭示了
1、从数字理解奇迹学生回答,教师出示句子15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹这是一个怎样的奇迹为什么“一亩”有多少大667平方米3700亩是多少平方米667*3700=2467900平方米=
246.79平方千米这就是“奇迹”的意思一个了不起的奇迹!自由读这一句──指名读强调数字──齐读
2、从大环境理解奇迹那么这位老人是在怎样的大环境下创造了这样一个奇迹呢默读第二自然段,想一想,划一划学生回答后,出示第二自然段你从这段话中体会到了什么环境的险恶出示晋西北大风、干旱、霜冻、沙尘现象的材料看了这些文字和图片,你有什么想法在这样恶劣的大环境下,这个手端一杆旱烟袋的瘦小的老汉坚持15年植树造林,绿化8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,怪不得作者这样赞叹这是多么了不起的奇迹!...。