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文本内容:
小学二年级语文《标点符号的争吵》教学设计范本三篇标点符号平时都是友好地相处在一起,可是有一天却发生了这样一件事标点符号的争吵这些标点符号到底在吵些什么呢下面就是给大家带来的小学二年级语文《标点符号的争吵》教学设计范本三篇,希望能帮助到大家!教学目标
1、了解课文内容,体会个人与集体的关系
2、了解标点符号的用法,培养学生的语文能力
3、认识14个生字和1个部首,会写8个生字
4、分角色朗读课文,注意把握角色感情教学重点多种方法识记汉字,了解标点符号的用法教学准备实物投影、生字卡片、幻灯片教学课时三节第一节教学内容初步了解课文,认识一二类生字教学过程
一、启发谈话
1、老师出示标点符号认读
2、揭示课题,板书课题
3、朗读课题,提出思考问题
二、教师范读课文,了解大意一老师的课文这篇课文写的什么内容二学生简略回答问题,相互补充
三、学生自由读课文要求
1、遇到不认识的字,自己想方设法解决
2、一边读一遍画出二类生字
四、认读生字,识记字形
1、认读二类生字
2、分析一类生字考上下考试考场考卷中考高考略左右简略省略号忽略字音拄左右形声字形近字柱住注驻与手有关拄拐棍重翘舍音多音字重要重视轻重弓象形字弓箭拉弓弹弓引左右引路指引引导芝翘舍音,上下芝麻灵芝章;上中下文章章法规章章节指导书写生字朗读课文
1、指名读课文读准字音
2、自读课文画出自然段
七、作业写生字第二节教学内容朗读、感悟课文教学过程
一、复习生字
1、认读生字卡片
2、组词扩词,说话
二、理解课文内容
1、指名朗读课文想象都哪些标点符号进行争吵
2、第1段说说感叹号、小问号、小顿号长得什么样
3、第
2、
3、
4、
5、6段都谁发了言,怎样说的
4、第7段你知道他们为什么争吵吗谁发表了意见
三、指导朗读对话着急、轻视、骄傲
1、分角色朗读
2、小组编课本剧
四、想象拓展标点符号听了书___后,他们会怎样做作业将课文内容将给爸爸妈妈听第三节教学内容活动与练习教学过程
一、复习巩固认读生字分角色读课文
二、读一读...。