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文本内容:
小学二年级语文《流动的画》精品教学教案《流动的画》写“我”坐在飞奔的火车窗边欣赏祖国的风景,美丽的“画”是流动的,“我”的情感也随之灵动,要用自己的实际行动来保护这流动的“画”,这美丽的“画”下面就是给大家带来的小学二年级语文《流动的画》精品教学教案,希望能帮助到大家!教学目标
1、初接触文章课内容,能够准确流利的诵读文章
2、调动学生运用已有识字经验,让学生在情境中认字13个,会写“流”、“动”、“扔”;通过识字,感受到形声字部首表义的特点,从文字中寻找趣味,培养发散思维能力和语文学习的能力教学重点让学生在情境中认字13个,会写“流”、“动”、“扔”
一、激趣导入,揭示目标
1、谈话课前,同学们从大屏幕上所看到的一幅幅图片,是老师通过网络搜集到的咱们祖国的一些名山大川、风景胜地我们的祖国有许多美丽可爱的地方,吸引着世界各地的游人,有一个小作者,他和妈妈一起坐着火车外出旅行,在车上,看到那美丽如画的景色,情不自禁地把看到的美景写成了一首很美的小诗,名字叫《流动的画》这节课,我们就走进第四单元“祖国”,一起来欣赏它
2、板书课题,跟老师一起写看到课题,你想知道什么流动的画上画的是什么画怎么会流动就让我们带着这些问题一起来学习课文
3、出示目标
1、随文认字13个,会写“流”、“扔”
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文
二、初读课文,自主识字
1.听读课文,想象画面1现在请大家欣赏“流动的画”,不过,这幅画不是用眼睛来欣赏,而是用“心”来欣赏闭上眼睛,看谁看到的画最美丽教师配乐朗读课文2睁开眼睛吧,刚才看到“流动的画”了吗看到什么了3多美的图画啊!你们想不想读一读课文,更近距离地欣赏“流动的画”
2、自读课文,认读生字同学们,请自由读一读课文你对自己有什么要求呢遇到了不认识的生字,你想怎么去解决它
3、小组合作,识记生字1同桌共读课文,遇到不认的字想办法解决2相互认读绿色通道及生字格中的生字,读正确的画一张笑脸时间3分钟
4、检测1认读词语以小组为单位进行2组,齐读,再打乱顺序读一幅画山腰白纱鲜花忽然微笑浮现流动弄脏扔掉2认读生字
①呜啦哪啊哦你发现了什么这些字都带口字旁,都和说话有关系,再读一读...。