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小学二年级语文精选课堂说课稿3篇二年级孩子已经已经具备一定的识字能力和思维能力,但学生上课注意力还很难完全集中,因而形象的教学手段,丰富的教学形式十分必要以下是的小学二年级语文说课稿3篇,希望分享给大家提供参考和借鉴
一、说教材《___》是六年制小学语文第三册第四单元第11课,属于一篇讲读课文文章介绍了我国吐鲁番的水果之乡——___,这里的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜,制成的葡萄干更是惹人喜爱,还有热情好客的族老乡课文最后以“___真是个好地方”这一热情洋溢的句子作为概括性的结语结束全文文章表达了作者对___的赞美,读之不仅让人对___心生向往,更对那里的族老乡充满了喜爱之情!
二、说学情二年级孩子已经已经具备一定的识字能力和思维能力,但学生上课注意力还很难完全集中,因而形象的教学手段,丰富的教学形式十分必要此外,随着自主意识和合作意识的增强,使得他们更喜欢用自己的方式学,喜欢大家倾听他们的见解和发现,喜欢和他人交流学习成果因此,在教学中我充分为他们提供展示才能的机会,让孩子在读、说、思中提升自己
三、说教学目标根据二年级孩子的认知特点以及本单元的主题----爱祖国,爱家乡,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度出发,我制订了以下教学目标知能与能力认识并会写本课份、坡、客等8个字个生字,理解“茂密、凉棚、五光十色等词语过程与方法能正确、流利、有感情的朗读课文,体会___真是个好地方情感、态度与价值观通过读文,增强对___的向往和对族人民的喜爱之情
四、说教学重、难点重点引导学生在理解生字新词的基础上,学会正确、流利、有感情地朗读课文难点品读课文中那些充满赞美之情的句子与段落,让学生体会作者的思想感情,激发学生对家乡和祖国的热爱之情以及对民族团结的正确认识
五、说学法教法
1、阅读是体会作者情感的最直接途径,在教学过程中我将运用示范读、学生领读、齐读等多种读法让学生领会作者对___的喜爱和赞美之情
2、在现代教学过程中要注重小组合作讨论的方法,我将在教学过程中运用小组讨论的方式让学生思考回答问题,以培养提高他们的合作意识和协作精神
六、说教学过程一导入创设情境,走进___兴趣是的老师,在上课之初,我将采用问题导入法,问学生最喜欢的水果是什么,为什么喜欢,在孩子们畅...。