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文本内容:
小学五年级上册语文《我的“长生果”》游戏教学设计这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明下面就是给大家带来的小学五年级上册语文《我的“长生果”》游戏教学设计,希望能帮助到大家![教学目标]
1.指导学生认识12个生字
2.指导学生有感情地朗读课文把握主要内容,体会作者悟出的道理
3.让学生学习一些读书和习作的方法[重点难点]引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意,并学习作者的读写方法[课时安排]1课时[教学过程]
一、释题理解
1.齐读课题
2.“长生果”是什么为什么给它加上引号
3.莎士比亚曾说“书是全世界的营养品”作者把书比做“长生果”,与莎士比亚的话有异曲同工之妙
二、了解“阅读提示”的内容
1.默读“阅读提示”
2.交流想想作者写了童年读书、作文的哪几件事从中悟出了什么道理把你感受较深的部分多读几遍,并和同学交流体会
3.“阅读提示”对我们学习课文有什么帮助下面我们就结合提示中的问题学课文,理解感悟
三、围绕提示问题,自读自悟
1.出示自学要求1读一读,看看作者写了童年读书、作文的哪几件事2想一想,作者悟出了什么道理3写一写,在自己感受较深的部分旁边写出体会
2.学生根据要求自主学习教学建议给足学生学习的时间,让学生在默读、浏览的过程中迅速把握文章主线,在细读深思中了解作者的感悟,在个人理解的基础上写出个性化的感悟和体会
3.在小组内交流学习收获
四、全班交流感悟,体会作者的感情
1.作者写了童年读书、作文的哪几件事根据学生的回答板书看“香烟人”画片——连环画——文艺书籍——中外名著写《秋天来了》——《一件不愉快的往事》
2.作者在这些事情中悟出了些什么道理根据学生回答引导朗读句子1作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好2作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造板书构思别出心裁内容与众不同情感真实细腻借鉴模仿创造
3.学生朗读课文中自己感受较深的部分,并简单谈谈自己的体会教学建议不仅要让学生说说自己感受较...。