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文本内容:
小学五年级语文《一个苹果》教学设计三篇《一个苹果》记述了在抗美援朝时期,八位志愿军战士,在防空洞中,尽管干渴的厉害,却舍不得吃完一个苹果的事情,歌颂了志愿军战士互相体贴的战友情下面就是给大家带来的小学五年级语文《一个苹果》教学设计三篇,希望能帮助到大家!教学目标
1、掌握本课的生字、新词,积累好词佳句
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文
3、了解文章的叙述顺序,学习在叙述一件事情时,把重点部分说详细、说具体的方法
4、通过人物的外貌和神态描写,揣摩人物的内心活动,把握人物的内心情感
5、体会___战友间深厚的情谊,学习他们在危难的时刻心中始终装着他人,甘愿牺牲自己的利益,也要去关怀自己战友的伟大精神品质重点难点了解文章的叙述顺序,学习在叙述一件事情时,把重点部分说详细、说具体的方法教学方法洋思教学模式教学准备师生查阅关于“上甘岭战役”的资料,了解时代背景课时安排两课时教学过程第一课时
一、设疑导入,激发兴趣
1、书写课题,齐读
2、一个苹果对于我们来说再普通不过了,可在志愿军抗美援朝时的朝鲜战场上,在七天七夜没有一口水喝仍坚持作战的志愿军战士们眼中,它就显得弥足珍贵了战士们又是怎样对待这一个苹果的呢让我们一起来看课文
二、初读课文,整体把握
1、读书要求快速浏览课文,注意读准字音,读通句子,并用简洁的语言概括文章的内容
2、检查字音,尤其注意订正以下词语的读音血迹斑斑血丝烟熏火燎
3、交流文章主要写了一件什么事[先让学生经历一个从整体把握文章内容的的读书过程,通过阅读概括出文章的主要事件,弄清文章主要叙述了八个志愿军战士分吃一个苹果的故事,在此基础上再来品读文章,学生的学习线路清楚有序,这也符合语文阅读教学从整体到部分再到整体的教学规律]
三、入情入境,读中感悟
1、课件出示背景资料,学生阅读,交流感受1952年冬,我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上,粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻,取得了歼敌两万五千人的巨大胜利在这次战役中,敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵地,在43天的战斗中,出动了大批兵力,向这个总面积只有37平方公里的山头上,倾泻了290万发炮弹和5千多枚炸弹这是世界战争所没有过的最密集的炮火,山头被削低了两米,岩石被炸成一米多厚的粉末但是,疯狂的敌人最后还是...。