小学五年级语文《茶酒联趣》优质教学设计范文三篇

小学五年级语文《茶酒联趣》优质教学设计范文三篇《茶酒联趣》向我们讲述了一富商为使茶楼生意红火，巧征对联的故事，从中我们可以看出对联这一语言艺术的魅力下面就是给大家带来的小学五年级语文《茶酒联趣》优质教学设计范文三篇，希望能帮助到大家!教学目标

1.认识1个生字，会写3个字

2.有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去;劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来!”这副对联的妙趣

3.通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱教学准备搜集带有趣味故事的对联课时安排1课时教学过程

一、谈话导入在我国古代文学殿堂中，有一支瑰丽的奇葩——对联我们对对联并不陌生，前几天我们已经学习了《对子歌》《郑板桥题联赠渔民》等文章，今天我们继续学习与对联有关的文章《茶酒联趣》

二、初读课文，学习生字一读文识字

1.师范读课文，生听准字音，做好标记

2.生自由朗读课文，读准生字

3.出示生字词拼读

4.出示含有生字的句子测读

5.读准“悬”“赐”“吩咐”等词语

6.齐读课文二练读课文

1.指名读课文，生仔细听，强调读准字音

2.学生试读课文

①自读;

②教读节奏生个读，点评——读准节奏

③生自由读——读出味道读准字音，读准节奏，读出情感

④生竞读;点评

三、复述课文，锻炼口语表达

1.再读课文，说说课文讲了一件什么事情

2.小组内先练习讲一讲，看看谁讲故事语言流畅，有条理

3.试着用3——5句话讲一讲这个故事

4.再试着用1——2句话讲一讲这个故事

四、发挥才智，探究对联的妙处一读了这则对联，你想到了什么二这个办法是怎样帮助了富商的三从这则故事中，你觉得富商是怎样一个人四猜测一下，这个学者长什么样子可能有着怎样的经历

五、搜集这样与对联相关的小故事，开一个“故事交流会”

六、布置作业背诵“积累”中提供的对联教学目标

1.认识1个生字，会写3个字

2.有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去;劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来!”这副对联的妙趣

3.通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱教学准备...。