小学体育与健康课程标准的学习心得体会

小学体育与健康课程标准的学习心得体会小学体育与健康课程标准的学习心得体会心中有不少时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法心得体会你想好怎么写了吗？以下是为大家收集的小学体育与健康课程标准的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友我学习了小学体育与健康课程标准教科书，课本所讲的体育教学工作和体育日常管理使我由衷地感到钦佩，并深感自己教学的不足为了和本单位的体育同行共勉，现将自己的一点作如下汇报体育教学中“吃不饱”“吃不了”是通病按其能力素质不同我们可以将其进行分层教学，这其实也是农村中小学体育教学之必然趋势有一项大学学生身体素质测验调查结果，达到及格标准人数仅占总人数的

35.06%，不及格的却达

64.94%，由此我们也可以看到小学体育教学存在的长期积弊之所在而分层教学的意义所在也正是为更好地达到教师教学的终期目标学生体育素质的提高与培养学生自身在体育学习中得到创新思维与能力教师可以结合讲解教材中的集体项目内容如球类项目、接力赛等，向学生强调集体配合的重要性，不失时机地进行集体观念和集体主义教育，同时，让学生在战术配合的练习中体会集体主义的精髓和集体协作的力量；在耐久跑、障碍跑教学中，培养学生坚韧之毅力，不畏艰难之勇气，勇于拼搏之精神继而教育引导学生懂得无论学习、工作都需要具备这些意志与品质从而使学生更深层次地领会到这一些，才会勇往直前，不断进步，为自己、为集体，智慧的火种从此埋下传统体育教学的“讲解→示范→分组练习→巡回指导→终结评价”的模式已是昨日黄花那种以教材为中心，力求把学生加工成“标准件”的教学，必然在组织教法中忽视学法、学生个性差异与学生创新能力的培养，而与当今所倡导之“素质创新教育”大相径庭美国学者罗杰斯认为“当学生自己选择学习方向，参与发现自己的学习资源，阐述自己的问题，决定自己的行动路线，自己承担选择后果时”“就最大程度上”“表明这类参与学习比消积听从教师学习有效得多”这样，以创新教学为目标的教学，释放学生，还其___的空间与时间，必然地带动了他们对创新精神的理解与执著追求随着素质教育的不断深化与全面推行，作为培养体育创新能力学生的教师也应面临着重新学习进修的必要“给学生一杯水，教师必须有一桶水”这是一个恒古不变的真理目前的体育教学要求我们的教师教学过程...。