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文本内容:
小学四年级语文《巨人的花园》教案三篇《巨人的花园》讲的是一个巨人把到花园来玩的孩子们拒之墙外,从此园里花不开,鸟不语,一片荒凉后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,拆除了围墙,花园里又迎来了美好的春天,下面就是给大家带来的小学四年级语文《巨人的花园》教案三篇,希望能帮助到大家!【学习目标】
1、认识“溢、允”等8个生字会写“溢、允、墙”等12个生字正确读写“洋溢,允许、训斥”等19个词语
2、有感情地朗读课文
3、能根据课文描写想象画面,体会“快乐应当和大家分享”的道理
5、抄写喜欢的句子【教学重、难点】根据课文描写想象画面,体会“快乐应当和大家分享”的道理【教学时数】2课时【课前准备】
1、让学生回顾自己读过的童话故事,再次阅读自己感兴趣的童话故事
2、课文教学录音带或与课文相协调的音乐
3、生词卡片第一课时【教学过程】
一、谈话激趣,导入新课
1、先问学生读过哪些童话故事,知道哪些童话中的角色然后引导学生简要说明自己最喜欢的童话故事或故事中的角色
2、教师小结是啊,童话世界真吸引入现在让我们再一次走进童话世界播放本课录音至第;自然段激趣这是英国童话作家王尔德作品《巨人的花园》,有人称是童话中的“完美之作”这是花园里是不是一直洋溢着笑声呢,那里后来又发生了什么事情呢我们一起来看课文,好吗
二、放手阅读,整体感知
1、自读课文,自学生字词a、自由朗读课文,读准字音,读通句子b.出示生字和词语卡片互读,注意读准字音c、找出生词所在的句子,反复朗读,注意体会生词的意思d.指名读课文,读后相互评价,看是否读得正确、流利
2、再读课文,想想这个故事主要讲的是什么,并交流各自的看法
3、质疑问难读了课文,你有哪些不理解的问题这时学生可能会提出许多问题,教师要注意梳理,最后把问题归纳一下,点出“巨人拆除围墙前后,巨人的表现和花园里的情境有什么不同”这一问题布置学生课后思考第二课时【教学过程】
一、复述故事,研究问题
1、请同学讲一下这个故事
2、引导学生根据课文,就上节课提出的“巨人拆除围墙前的表现和花园里的情境”这个问题,找出文中相应的句子或段落来回答
3、有感情地读这些句子或段落,边读边想象从这些段落或句子中,你仿佛看到了什么,听到了什么,有什么感受
二、小组朗读,交流感...。