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文本内容:
小学语文四年级《番茄太阳》优选教案范文本课以“我”的见闻为主线,按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止,描绘她的音容笑貌盲童虽然生下来就看不见美好的世界,可是她美丽可爱,聪明机灵,乖巧懂事,有一颗善良的童心,懂得关爱别人“我”和她相识的时间带给了我许多快乐下面就是给大家带来的小学语文四年级《番茄太阳》优选教案范文,希望能帮助到大家!教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文第四段
2.学会本课8个生字,理解生字组成的词语
3.体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象,感悟“明明”美好的童心对“我”的感染,有感情地读好课文中的人物语言
4.培养学生健康的心态用乐观的心态看待生活中的困难与挫折,做个开朗乐观、热爱生活的人教学重点、难点走近明明,知道她是一个漂亮、聪明和富有爱心的小女孩,感悟三个“番茄太阳”的含义预习作业
1.将课文分成三段,归纳段意,并能说出分段的理由
2.课题上为什么要加上引号
3.课文种几次提到“番茄太阳”,它们各有怎样的意思教学课时2课时第一课时
一、联系生活,激疑导入
1.出示课题番茄太阳这篇文章的题目很有意思,能引起读者的强烈的好奇心见了课题,你想问什么
2.学生自由提问
3.大家读了课题,一定会惊讶,大家见过番茄,也见过太阳,但番茄太阳是什么样子呢这两个毫不相干的事物怎么会联系在一起呢课文为什么要用“番茄太阳”做题目呢学了这篇课文以后,大家一定会明白
二、初读课文,理清线索
1.检查预习情况1交流对生字词的学习情况重点正音亲戚第一声;字形盲理解无目就是盲人、蔬与疏、慌区别;献2抽读课文,要求读准字音,读顺句子,带些感情3再读课文,分段并概括段意按时间顺序理清线索
1.生活的艰难,让“我”的心情很灰暗,但是每当我看到菜场上一位爱笑的盲童的被父亲拉着手,通过触摸认识各种蔬菜的情景,“我”便感到温暖起来
2.明明问“我”太阳是怎样的,爸爸告诉她太阳像番茄一样,明明称太阳为番茄太阳
3.明明要去做角膜移植,临别时她说要把她的脚给“我”,“我”被她善良的心感动了
2.练习用几句话概括课文的主要内容
三、合作探究,初步理解“番茄太阳”
1.番茄,太阳这是一个怎样的奇妙组合呢自由朗读课文,找找“番茄太阳”这个奇妙的组合在课文中...。