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文本内容:
小学语文课文《山中访友》教学设计范这是一篇构思奇特、想象丰富,文字优美的散文,传统的分析教学法会影响整体的韵味和优美的意境所以我采用表情朗读法、联想想象法与仿写写作训练,一起来看看小学语文课文《山中访友》教学设计范文,希望能帮助到大家!【教学目标】
1、有感情地朗读课文,把握文章所表达的思想感情
2、鉴赏文章新奇丰富的想象美,学习栩栩如生的景物描述
3、培养学生热爱大自然,保护大自然的情感,并能从中悟出生活哲理只要有一颗真、善、美的心,就会发现生活处处都是美的【教学设计和教学策略】
一、检复导入
1、同学们,这节课我们继续学习──读题山中访友
2、作者拜访了哪些朋友呢一句话,就是──山中的一切
3、下头就让我们再次走进课文,用心去读课文,想想从哪些语句中能够感受出“我”和“山中朋友”的深厚感情用笔划一划,在旁边写一写你的感触设计意图以这样一个“牵一发而动全身”的问题导入,直截了当,具体可操作,学生接下来的学习就有目标性了
二、细读品悟
1、学生自读课文,教师巡视
2、划一划,写一写,和同桌交流交流
3、团体交流从哪些地方感受出了“我”和“山中朋友”的深厚感情相机出示那座古桥,是我要拜访的第一位朋友啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧⑴谈谈你读了这段话后的感受⑵当你读到“在这涧水上站了几百年了吧”,你的感受是什么古老带着你的感受读一读⑶当你读到“你把多少人马渡过对岸”时,你仿佛看到了什么带着你的感受读一读各种各样的人从桥上走过⑷是啊,这是一座古老的桥,这是一座度过许多人的桥,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影在你的凝望里,人影──,在你的凝望里,鱼影──,在你的凝望里,月影──,指着句子岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧谁来带着感受读一读⑸让我们一齐带着感受读一读⑹此时此刻,你想对桥说些什么呢设计理念创设具体的语境之后,学生才有话可说,体验深刻,有了体验,学生的朗读才感情
4、你还划到了哪些语句相机出示走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠于我交换眼神每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵...。