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小学音乐教师教学工作计划格式2000字研究音乐教学的理论及其运用以中小学音乐教学大纲为依据,阐述音乐教学的目的、任务及教材编选原则,研究音乐教学规律,探讨乐理、视唱、唱歌、器乐、音乐欣赏等教学的步骤与方法下面是为大家带来的小学音乐教师教学工作计划格式2000字,希望你喜欢
一、指导思想音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让孩子与音乐坚持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提根据孩子身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式,激发和培养孩子的学习兴趣教学资料应重视与孩子的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体孩子,注重个性发展,重视孩子的音乐实践和音乐创造本事的培养
二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课从整体的水平看,孩子在音准、对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面孩子相对能够,大部分孩子对音乐的学习进取性十分高,上课纪律也不错,举手发言的孩子很多执教的十七个班级孩子音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高孩子的素质,努力使孩子在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为孩子打下扎实的基础
三、教学目标一感受与鉴赏
1、音乐表现要素1对自然界和生活中的各种音响感到好奇和趣味,能够用自我的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应2能听辨不一样类型的女声和男声明白常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色3在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不一样,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱4能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应
2、音乐情绪与情感1听辨不一样情绪的音乐,能用语言作简单描述2够体验并简述音乐情绪的变化
3、音乐体裁与形式1聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱2聆听不一样体裁和类别的器乐曲,能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应3能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏4能够初步分辨小型的音乐体裁与...。