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小学音乐课说课稿一《跳起来》上小学的学生已经具备了初步的音乐欣赏能力对于音乐的节奏旋律的起伏变化以及演奏乐器有一定辨知能力对于电影电视媒介中常出现的但没有留意的音乐在欣赏的时候更能够提起欣赏兴趣以下是的小学音乐课说课稿3篇,希望分享给大家提供参考和借鉴一教学分析一教学内容分析《跳起来》是一节音乐欣赏课主要欣赏《马刀舞》《小步舞曲》两首风格迥异的乐曲一首激烈昂扬一首舒缓优雅形成鲜明的对比.并且两首乐曲作为背景音乐在许多电影电视中出现过通过以往的记忆学生更容易理解欣赏乐曲《马刀舞》富有的快节奏的音乐能够很好的提高课堂气氛调动学生的欣赏热情以优雅的舞步体会《小步舞曲》.二教学对象分析四年级的学生已经具备了初步的音乐欣赏能力对于音乐的节奏旋律的起伏变化以及演奏乐器有一定辨知能力对于电影电视媒介中常出现的但没有留意的音乐在欣赏的时候更能够提起欣赏兴趣.三教学环境的分析本节课通过现代信息技术和课堂实践活动来配合欣赏教学从而更好的达到课堂教学的目的和效果所以需要配备多媒体设施的教室桌椅的摆放要预留出一片开阔的空间为课堂实践活动做准备.二教学目标一欣赏管弦乐《马刀舞》古钢琴独奏《小步舞曲》.通过迥异的风格对比讨论分析不同风格的音乐描绘的是怎样不同的场景利用哪些元素来表现出不同的场景.二欣赏的过程中利用音乐软件辨别管弦乐的演奏乐器通过舞蹈的形式体会小步舞三拍子的音乐特点.三在《马刀舞》中感受紧张激烈的战斗气氛在《小步舞曲》的舒缓典雅中翩翩起舞.三教学重点、难点一教学重点:两首乐曲的特色欣赏与对比分析二教学难点:课堂实践活动中三拍子的小步舞与《小步舞曲》音乐的节拍要
四、教法、学法分析《跳起来》是一节生动有趣的欣赏课四年级的学生欣赏能力正处于萌芽状态所以本节课以学生“自主讨论探究”为主老师“知识情景引导”为辅通过老师的情景引导语言提示让学生去发现欣赏过程中的亮点.在欣赏过程中采用不同角度不同方式的体验欣赏教学方法《马刀舞》从单纯音响和现场演奏两个角度去欣赏不同的欣赏效果对比非常明显更容易使学生理解乐曲《小步舞曲》从听音乐欣赏到以舞蹈的形式来体会乐曲使学生融入到音乐当中感受乐曲的魅力所在.《马刀舞》欣赏过程中让学生了解管弦乐的知识以对乐曲的听觉记忆为线索共...。