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幼儿园中班科学说课稿范文合集大全幼儿与成人的学习动机是不一样的,他们的理解水平还很肤浅,容易受到兴趣的影响和支配,他们往往对探究对象的感兴趣程度决定了他们在活动中的注意力,所以活动内容设计是否符合幼儿的兴趣,是一节活动成功的关键所在下面是为大准备以下的内容,希望对你们有所帮助,
一、说活动教材中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题在幼儿“玩”的过程中,我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中,借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题,与幼儿有效地互动自然生成了这个主题目的在于保持幼儿们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现;让幼儿们真正理解科学、热爱科学,达到真正有价值、有意义的学习目的
二、说活动目标根据中班幼儿的年龄特点,和建构知识的能力我为本次活动制定了如下三条目标
1、运用各种感官感知泡泡的特性,了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的
2、尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果,发展学习的自主性
3、在探究活动过程中,体验发现的乐趣
三、说活动重点、难点此次活动设计的最终目的是激发幼儿更深层的探究“泡泡特性以及不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的”_因此我将本次活动的重点确定为“运用各种感官感知泡泡的特性,了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的”将“尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果,发展学习的自主性”确定为本次活动的难点
四、说活动方法为了构建积极有效的师幼互动,让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验,体现真正有价值、有意义的学习,以此提高教育的有效性我有意识运用了以下三种教育方法一“顺”,二“引”,三“助”“顺”即顺应幼儿的活动,为他们提供有关主题的资料及活动所需的材料,使幼儿按照自己的意愿进行探索在这个过程中,教师给足幼儿自由的时间与空间,提供丰富的材料“引”即用巧妙的方法引导幼儿生成和建构新的主题或知识在这个过程中教师通过观察思考和设置开放性问题的策略,以玩伴的身份参与到幼儿的活动中,与幼儿有效地互动让幼儿在“玩”中学,在学中“玩”“助”即教师在适当的时候“助”幼儿一臂之力,对幼儿进行点拔,借助当时的情景、材料,直接地提出主题,把幼儿的学习兴趣推向深入
五、说活动过程本次活动共分四个环节第一环节设疑激趣在本环节中,为他们提供...。