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幼儿园人拼图形教案范文大全中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识,但对图之间的相互关系认识还不够然而,帮助幼儿理清这些关系是至关重要的,因为要对事物有一个完整、全面的认识,就必须把它与相关事物进行比较,下面就是给大家带来的幼儿园数学游戏《拼图形》优秀教案,希望能帮助到大家!活动背景在一次看图拼画的数学活动中,我给孩子提供了图样,要求孩子照样去拼图由于是操作活动,孩子们都很感兴趣,也都能按要求去拼,拼好后我请幼儿说一说,是怎么拼的,每种图形片都用了几个,然后再记录下来这时班上一位叫王志鹏的小朋友问“老师,我拼的小人和图上的不一样,行不行呀”原来他拼的小人的脚用的是长方形,而图样上是用三角形拼的当时我想是呀,为什么一定要用三角形呢于是我就有了下面的活动活动准备各种图形片,记录纸、笔活动过程
1、找图形把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起1一组拿红色正方形,第二组拿绿色长方形,第三组黄色三角形,第四组蓝色圆形,第五组红色梯形,第六组绿半圆形,看看哪组拿得又对又快2请每组幼儿分别拿5个红圆,6个黄正方形,8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆每组一个幼儿在按要求拿的时候,其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数,看他数得对不对幼儿积极性很高,动作较快,也有一个组总是在最后,可组里的成员都在帮忙,帮着找图片,帮着数图片这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿,有的幼儿照着图形会找出同样的图形来,但如果老师叫他自己拿一个图形来,可能要找半天,特别是长方形和正方形会混洧,梯形也不能很快找出来通过这两个操作活动,一是帮助幼儿复习图形,二是帮助幼儿复习正确地数实物
2、拼一拼,说一说,记一记教师为幼儿提供图形片,老师说一个东西,让幼儿来拼,拼好后说一说你是怎么拼的每种图形用了几个,记录下来1请幼儿拼一个小人我在巡视的时候,有个叫王志鹏的孩子对我说“老师我拼了一个女的”我当时只是看了一下,随口说了一声“不错”,但心想为什么是女的随后又去看其他幼儿拼的情况,这时由于受王志鹏小朋友的启发,我注意看其他孩子的,发现了孩子们拼的小人各有不同,全班只有几个孩子和别人拼的是一样的,其他都不相同拼好后,我就先请王志鹏说一说,他是怎么拼的王志鹏说“我用圆形拼了这个女孩子的头,用正方形拼了她的身...。