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幼儿园保育员浅谈工作心得体会3篇担任保育员以来,我是用心诠释着“爱”,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,也会像母亲一样,对待关心每一个孩子,使他们快乐的成长本文是幼儿园保育员浅谈工作的,欢迎阅读随着当代社会发展和改革开放的不断完善,保教结合也有了新的生命保教从单纯的保育幼儿身体健康发展到全面保育幼儿生理和心理等多方面健康发展为目的;也从发展体、智、德、美为主,向追求人的价值与尊严,并促进幼儿自我实现而发展目前,幼教工作者对教育的概念已有了新层次的认识,但对保育这一概念仍存在狭义的理解例如有人认为保育就是做好清洁工作和消毒工作,为幼儿提供丰富的膳食,为幼儿打水、盛饭------这些观点的存在阻碍了保教工作的顺利进行因此,为了更好的开展保教工作我们要有一个新的认识
一、保育工作者既要重视幼儿身体保育、又要重视幼儿的心理保育在幼教工作中,常会有这样的现象例如年龄较小的幼儿午睡时会尿裤子,有的教师或保育员第一反应便是“你怎么又尿裤子了!”对于教师来说这句话也许出于无意,但对于幼儿来说却严重的伤害了自尊心再例如在幼儿区角活动时,有的教师常会对个别淘气的幼儿在教室里大喊大叫或乱丢玩具进行批评、训斥,而忽视了幼儿心情,使幼儿不但没有改正错误,反而变的越来越调皮、任性为了幼儿的健康成长,保育员除了保证在园幼儿一日的吃、穿,照顾幼儿的日常生活活动,帮助带班老师做一些辅助工作外,我认为保育员更要拥有良好的心理素质对保育员工作充满热情,关心、热爱本职工作;充分了解儿童心理和生理特点、生长规律、年龄特点,掌握有关知识技能;在日常工作中时刻贯彻“保中有教、教中有保”的原则而作为教师也应在日常工作中充分配合保育员的工作
二、良好的工作伙伴关系是实现保教合一的前提在社会各种压力下,许多保育员或临时人员往往贬低了自己的价值认为自己比不上带班老师,于是和教师的关系采取回避的态度;而有的教师认为自己的地位比保育员或临时人员高,对保育员的工作采取不闻不问的态度;还有些保育员认为,我也受过专业训练,能力也不比你差,为什么让你当老师你还不如我呢!正因为这种心理的存在,使她们在日常生活中不仅没有心思做好本职工作,更影响了班级的正常工作,影响了保教工作与自我形象,更影响了儿童社会性的发展因此,我们作为一名幼儿教师或保育员一但发现工作不顺利时,...。