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幼儿园大班音乐最新教学设计3篇幼儿园音乐教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感以下是的幼儿园大班音乐教学设计3篇,希望可以分享给大家提供参考和借鉴目标感知音阶从低到高、从高到低的音高顺序,并能随琴声唱出音高,练习音准准备用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶过程
1、带幼儿玩跳圆圈的游戏请一位小朋友从低到高跳圆圈小朋友每跳一个圈,教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹,帮助幼儿感受乐音由低到高排列的顺序,也可从高到低用同样办法跳圆圈全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地唱,可用唱名或“啦”音来唱
2、听音跳台阶幼儿轮流参加教师按音阶顺序,每弹一个音,幼儿跳动一个台阶,边跳边用“啦”或“啊”唱出音高提醒幼儿
34、7i台阶之间距离近,只有其他台阶的一半,注意唱准音高
3、请一位小朋友自选动作自定唱词,学一个小动物走或跳这个小朋友表演时,其余小朋友观看,并随他一起唱如1234567ii7654321我学小兔跳跳跳跳,我学大象走走走走建议
1、幼儿伴唱时,随着表演幼儿动作的轻重调整如用足尖走时,声音要轻柔;顿足走时,声音要重些如果幼儿表演的速度时快时慢时,要提醒幼儿专心配合与其速度保持一致,最后唱与跳同时结束在幼儿熟悉上行音阶的基础上,再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳,伴唱的小朋友练习听着下行音阶唱词
2、小组活动时,要让听觉辨别能力差的幼儿多进行练习,提高他们的成熟感和对音的感知能力活动目标⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话,尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演⒊产生同情、关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感活动准备⒈多媒体课件,律动音乐;⒉小鸭子、鸭妈妈图片,乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;⒊有关对迷路及自救的方法活动过程㈠律动进活动室,营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》,教师带领幼儿做律动,活跃气氛;⒉幼儿自由创编...。