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文本内容:
幼儿园小木匠教案优秀范下面是为大家准备好的素材,希望你你们能喜欢,活动目标
1、感受歌曲中“X.X”的节奏
2、尝试创意地纺编歌词
3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作活动准备
1、歌曲《我是一个小木匠》
2、鼓、录音机、录音带
3、“认知游戏”《雕刻师傅》活动过程
1、请幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步,再跟随“——”的鼓声节奏跑步,最后再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳让幼儿通过动作感受其不同.
2、播放歌曲请幼儿跟随旋律踏跳.
3、教唱歌曲《我是一个小木匠》,并表演动作例如唱到“一个铁锤”时,则举起右手做用铁锤状;唱到“两个铁锤”时,则举起左手做用铁锤状;唱到“三个铁锤”时,则抬起右脚踏步;唱到“四个铁锤”,则抬起双脚跳步,;唱到“五个铁锤”时,则举起双手旋转;唱到“然后睡觉了”时,则做睡觉状
4、问幼儿小木匠的工作是什么他会用到哪些工具
5、和幼儿一起讨论,用改编的歌词演唱这首歌曲
6、问幼儿小木匠做工时需要铁锤,雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢
7、请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面,找一找雕刻师傅的工具在哪里如此类推,引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点,并尝试将此变成新的歌词句子教学目标
1.模拟小木匠,体验知难而进、通过努力获得成功的快乐
2.通过对不规则图形借形想象,大胆地添加细节,构成新的图像,培养创造新形象的能力教学准备
1.欣赏艺术作品克利的画
2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒教学过程
一、谈话导入我们马上就要上小学了,上小学感到最开心的事情是什么
二、欣赏讨论
1.现在有个小木匠也要上学了,可是他们的学校和我们的学校不一样,是个放木头仓库
2.欣赏艺术作品找一找仓库里都有哪些木头,是什么形状,想象可以做成什么
3.大木匠说“我要把其中的一块木头刻成一位国王o分辨大木匠找的是哪一块木头
4.大木匠说大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来,做成许多物品,称为木匠师父可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西,然后雕刻出来,有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家
5.欣赏木质雕刻品,了解观察它们不同的外形,从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品
二、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家
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