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文本内容:
幼儿园语言活动方案大中小班实施方案首先教师在语言教学区摆放的材料要多样化,符合幼儿的年龄特点和认知水平,让幼儿在学习的过程中利用材料进行探索以下是精心的幼儿园语言,下面就和大家分享,来欣赏一下吧活动内容高高山上一条藤
二、活动目标
1、学习发准“藤、停、铜、铃”等音,学习快速、准确地念
2、学习与同伴合作
三、活动重点学习快速、准确地念绕口令活动难点发准“藤、停、铜、铃”等音
四、活动准备平时让幼儿练习一些简短的绕口令,培养学习绕口令的以及发音的敏感性
五、活动过程
1、把绕口令编成一个简单的,引导幼儿理解绕口令中的内容
2、教师放慢速度念一遍绕口令
3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令,重点练习发好后鼻音“eng、ing、ong”
4、创设游戏情景--游戏由2~4人进行,幼儿以轮流方式一人念一句绕口令,一边念,一边将右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不够,可用左手接上去--轮流念绕口令做动作,注意倾听同伴的语言,自己也要快速接念,不使游戏中断--由教师扮“风爷爷”,发出“风吹了”和“风停了”的指令,让幼儿做铜铃摇摆等动作,并念该句的绕口令,反复练习几次,让幼儿感到绕口令的乐趣
5、活动延伸请幼儿的家长组织家庭“绕口令晚会”,进一步激发幼儿的学习兴趣,培养语音的敏感性利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动附儿歌高高山上一条藤,藤条上头挂铜铃风吹藤动铜铃动,风停藤停铜铃停设计思路今年的联欢晚会刘谦的表演,引起轰动,魔术成了大家经常议论的话题孩子们也把刘谦视为自己的偶像,整天议论他是多么的神奇由此,使我受到启发,我从孩子所感兴趣的事物出发,设计了本次活动内容,充分调动幼儿学习的积极性,让孩子们在轻松的环境中获得知识,即在玩中学,学中玩,真正体现《纲要》倡导的精神活动目标
1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话
2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望,培养幼儿的语言表现力和观察力
3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节,初步调动个人即兴创编故事活动准备
1、多媒体课件
2、魔术棒
3、背景音乐活动过程
一、看录像,引出主题播放刘谦变魔术的录像,教师引导幼儿观看
二、学习表述故事主题
1、游戏魔术师变魔术...。