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文本内容:
幼儿园语言活动设计方案5篇在日常的生活中,教师把握好教学机会,能够最大限度的激发幼儿对语言的,帮助幼儿学习语言以下是精心的幼儿园语言,下面就和大家分享,来欣赏一下吧活动目标
1、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐
2、掌握诗歌内容,能有感情的诗歌
3、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌活动准备
1、创设诗歌的情境提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;
2、多媒体课件、下雨录音、音乐《狂想曲》活动过程
一、创设情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙导语1“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”2“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”
二、谈话导入主题提问刚才发生了什么事荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙
三、出示课件,引导理解诗歌内容
1、播放课件画面,幼儿观看
2、分析理解诗歌内容提问1“刚才画面上是什么地方天气是怎样的”2小雨点落在地上的声音是怎样的3小青蛙用什么躲雨谁的绿伞借给了青蛙4得到帮助的青蛙心情怎么样用什么词来形容欢快的心情
四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐
1、教师朗诵诗歌
2、提问1想一想青蛙“呱呱”的声好像在说什么2小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的3为什么要送给荷花姐姐
五、学习诗歌
1、整体朗诵,提出要求声音、好听,有感情
2、再次朗诵,讨论“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么”
3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演
六、编诗歌
1、提问下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁
2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编
3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流
4、分享创编内容
5、讨论“平日生活中你帮助过谁,心情怎样”活动过程
1、引起幼儿兴趣,帮忙幼儿熟悉中的两个主角1出示北风和太阳师它是谁北风对,是北风爷爷谁来说说看北风爷爷有什么本领它又是谁太阳太阳公公又有什么本领呢2小结师北风爷爷有北风爷爷的本领,太阳公公有太阳公公的本领,那它们两个究竟谁的本领更大呢引起幼儿听故事的兴趣
2、在讨论中帮忙幼儿理解故事资料1讲故事第一部分师有一天,北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵,它们在争论谁的本领大,各人都夸自己的本领强忽然看见一个人在赶路,他外面穿着...。