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文本内容:
幼儿园音乐童谣精选教案教学设计这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的现在的孩子大多都是独生子女,缺少与小伙伴一起游戏的集体活动,他们“以自我为中心”的性格明显展露,既不易养成与人协同合作精神,又缺少竞争性,所以社会适应能力差,容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向现在用儿歌让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活下面是Wie大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助,【教学童谣】童谣小金鱼一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友【目标预设】
1.在老师的引导下学习儿歌发挥幼儿的想象力理解词孤孤单单
2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起
3.能积极参与游戏活动,培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美【活动准备】
1、三只金鱼缸分别放
一、
二、许多金鱼
2、音乐《小星星》【活动重点】学会并理解童谣的内容【活动难点】在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力【活动过程】一.导入引起幼儿的兴趣
1.今天老师给小朋友们带来了一位小客人,出示图是谁呀小鱼发出叹气声师你们听到了什么叹气声是谁在叹气呢
2.师是谁呀它为什么叹气呢请小朋友说一说,帮助幼儿理解词孤孤单单
3.师你想让小金鱼快乐起来吗怎样帮助它呢请小朋友说一说
4.出示两条小金鱼师瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀想想看,它们会怎样呢请小朋友说一说
5.师你们还想帮它们找朋友吗出示许多小金鱼师瞧!这里有几条小金鱼呀许多许多小金鱼在一起会怎样呢请小朋友说一说丰富词汇亲亲热热、快快乐乐评在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁,两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友的情景在这个环节中,孩子们的表现都在我的预设当中,基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了二.欣赏儿歌《小金鱼》师小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗
1.教师完整朗诵一遍师你听到儿歌里说了些什么呀请小朋友说一说
2.幼儿学习朗诵儿歌师小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的...。