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幼儿园音乐说课稿范文合集大全音乐就是指有节奏、旋律或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术下面是为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助,
一、说教材
一、教材分析《扮家家》选材自《幼儿园建构式课程》中班上册,是《蔬菜香香》主题教学中的一个音乐教学活动歌曲《扮家家》是一首二四拍曲子,旋律活泼欢快,音域从1到ⅰ,节奏简单重复,有很强的表演情节;歌曲中说唱结合及分角色表演唱方式,给歌曲增加了趣味性,充分体现了歌曲欢快的风格歌词内容是根据幼儿平时生活中最喜欢玩的“娃娃家”游戏情境改编而来,贴近幼儿生活,正如《纲要》中所说的,“即符合幼儿的现实需要,又有利于长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野尤其是中间的一段念白部分,节奏明了,朗朗上口,具有一定的灵活性和情景性,给幼儿留下很大的创编空间本次活动幼儿生活,充满儿童情趣,深受幼儿喜爱二活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用中班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点,但缺乏生活经验、词汇贫乏根据教材分析和幼儿年龄特点,从认知、情感、能力等方面制定了本次活动的目标1认知目标初步学唱歌曲,感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱2能力目标根据角_境及歌词创编表演动作3情感目标在表演时尽量用眼睛看着同伴,体验目光交流带来的快乐三活动重点、难点本次活动重点是初步学唱歌曲,感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱因此,在整个活动中,我始终围绕这一目标进行教学活动难点是创编表演动作
二、说教法《纲要》指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者本次活动为了体现教师与幼儿的交互主体性,本节课我主要运用了三种教学方法
1、情境教学法在教学过程中为幼儿创设一个具体形象、生动的学习情境,用合适的方式把幼儿完全带入到情境之中,让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习引起幼儿的注意,激发幼儿的兴趣,唤起他们的求知欲活动中通过创设“办家家”游戏情境,激发幼儿兴趣唤起幼儿已有的生活经验,使幼儿愉快的参与到游戏当中
2、提问法适当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力活动中,我通过提问加深幼儿对歌词的记忆
3、直观教学法通过图...。