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文本内容:
有关于《秋天的雨》教学设计秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌一起来感受一下秋天的气氛吧认识“钥、匙、趁”等八个生字,会写“爽、菠、萝”等7个生字读通课文,初步感知课文内容欣赏图文,感受秋天的美好,积累好词佳句教学重点能正确认读生字,读通课文,初步感知课文内容能正确认读生字,读通课文,初步感知课文内容生字卡片、课件出示雨点图,问这是什么你能用一个词语来形容雨吗
2、过渡秋天的雨,是一把钥匙它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了就让我们一起走进课文,去感受一下秋雨的美吧!出示雨图,用平时积累的词语来形容雨,让学生学会运用词语,并懂得平时词语的积累是很重要的用课文的第一自然段来引入课文,自然,贴切
1、生自由读课文,要求边读边把要认读的生字用横线划出来
2、检查认读情况A、出示生字卡片,分男、女生读B、同桌互读,一点一读,相互帮助,相互评价,并说说你是怎么来记住这些字的
3、这些单个的生字都认识了,那么我把它们放在小诗当中,你还能正确认读吗课件出示小诗,指名读,齐读小诗是谁像一把钥匙是谁有一盒五彩缤纷的颜料是谁藏着非常好闻的气味是谁吹起了金色的小喇叭啊!是绵绵的秋雨,是凉爽的秋风!生字认读是本课的重点,通过自己找读,卡片认读,同桌互读等形式后,再把生字融入到小诗中加以巩固出示这首小诗,也为学生在接下去环节中回答课文是从哪几方面来写的作个铺垫
4、学生再次快速地朗读课文,用小括号把带有生字的词组找出来,并读一读
5、课件出示词组,学生齐读
6、出示“一把钥匙、趁你没留意”,重点指出“匙”读轻声引导读第一自然段指名读、齐读
7、过渡那秋天的大门打开了,你将看到什么呢出示词组五彩缤纷的颜料一把把小扇子扇哪扇哪橘子、柿子你挤我碰菠萝甜甜的分男女生读
8、像这样的词组、句子在课文中还有很多很多,让我们一起到课文的2-3自然段中去找找,把你最喜欢的句子多读几遍,等会来读给大家听听生读
9、交流,生个别读自己喜欢的句子重点出示“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热”“扇”是多音字
10、过渡秋天不仅有五彩缤纷的颜色,有香甜的气味,秋天的雨还会吹起金色的小喇叭呢!让我们来读...。