语文s版四年级下册第25课鸟的天堂教案

语文s版四年级下册第25课鸟的天堂教案老师在教学课文《鸟的天堂》时，可以引导学生去探究，透过表面现象看到实质学习啦为四年级语文老师了《鸟的天堂》教案，希望大家有所收获!教学目标知识和能力理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象有感情地朗读课文过程和方法领悟作者动静结合、寄情于景的表达方法情感、态度和价值观使学生感受大在人类的保护下充满生机活力的美，增强环保意识教学重点感悟体验大榕树的特点和鸟的特点教学难点

1、为什么把大榕树称作鸟的天堂，大榕树成为鸟的天堂的原因

2、体会大榕树硕大无比和充满生机的美丽，以及群鸟快乐自由地生活教法学法

1、情感教学法

2、自主探究教具准备多媒体课件教学过程

一、歌曲导入，创设情境

1、导入上课前，我们大家一起来欣赏一首优美的歌曲播放《天堂》

2、这节课，我们接着学习巴金爷爷的〈〈鸟的天堂〉〉板书课题通过上节课的学习，你知道了鸟的天堂指的是哪里作者几次去看“鸟的天堂”分别看到了什么板书大榕树;鸟

二、自主探究，体会特点一体会大榕树的特点

1、哪几个自然段介绍了大榕树的特点用喜欢的方式读这几个自然段，边读边划

2、小组合作探究

3、汇报情况

4、有感情读相关重点指导读“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计”

5、出示课件☆“一部分树枝垂到水面上，从远处看，就像一株大树卧在水面上”这句话中的“卧”能改成“立”“趴”吗师写作时一定要字斟句酌☆“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”这段话，哪些是作者实实在在看到的，哪些是作者联想到的师写作时，不仅要仔细观察，而且要善于想像，这样才能使文章写得更加生动、具体师看到榕树这么大、这么茂盛、这么绿，作者不禁发出这样的感叹“这美丽的南国的树”齐读从这句话中，你体会到了什么你是否也想亲自去欣赏一下这美丽的南国的树播放课件

二、体会鸟的特点

1、鸟又具有怎样的特点呢自渎相关段落，边读边划

2、自由汇报

3、指导朗读

4、“应接不暇”是什么意思课文中指什么你在生活中遇到哪...。