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文本内容:
长方体正方体表面积优秀教案设计长方体正方体表面积教学设计帮助小学生认识长方体正方体表面积相关知识,一份优秀的教案设计必不可少下面是有学习啦为你的《长方体、正方体表面积》教学设计,希望能够帮助到你!教学内容人教版五年级下册P33~35页的内容教学目的
1、通过动手操作,建立表面积的概念
2、经历探索长方体和正方体表面积计算方法的过程
3、掌握长方体和正方体表面积计算方法,能正确地计算长方体和正方体的表面积
4、了解长方体和正方体表面积计算在实际生活中的应用,体会的价值
5、结合长方体和正方体表面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力教学重点长方体和正方体表面积的意义和长方体和正方体表面积计算方法教学难点根据长方体的长、宽、高,确定长方体每个面的长、宽是多少教学过程
一、自主探究解决问题
一、动手操作,探索长方体正方体表面积的概念分组操作1每个学生拿一个长方体纸盒,沿着上面与前交的棱、左面与上面、前面、后面相交的棱以及右面与上面、前面、后面相交的棱将纸盒剪开,再展开,看一看,展开后的形状2在展开后的图形中,用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”标明六个面3你有什么发现{生的发现如果不在点上,师可提示思考a这六个面与原来的长方体的六个面有什么关系b这个平铺的面的总面积与原来长方体的什么有关系}4在生独立操作思考之后可以将自己的发现,说给小组内的同学听注意听的同学要边听边思考你的同学说的哪些与你不一样预设一部分学生能很清楚地表达但是,还有一部分学生应该是比较茫然的[如果生有不同的剪法,老师的做法展示同学中的具有代表性的展开图在展示的过程中,让学生体会“展开的图形不同,但是都是六个面并且都是相对的面相等]5再次将这个平铺的图形,折起来还原成长方体在折的过程中,注意观察那些面是长方体的上下面、左右面、前后面6为了区别,我们可以给相对的面涂上相同的颜色画成相同的阴影再展开,观察自己所图的颜色,想象中折成一个长方体7通过这个过程,师生共同小结长方体6个面的总面积叫做它的表面积【注456环节可视学情增删】8出示正方体提问你能用刚才的方法,将这个正方体剪开,展开,然后找到它的面积与这个正方体的六个面的关系吗每个...。