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音乐鉴赏《鼓乐铿锵》教案范文音乐能带给人无限的感动一个好的教学设计是一节课成败的关键,要根据不同的课题进行灵活的教学设计首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握下面就是给大家带来的音乐鉴赏《鼓乐铿锵》教案,希望能帮助到大家!
一、课标《课标》指出“普通高中音乐课程应将我国各民族优秀的传统音乐和反映近现代与___社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识,培养爱国主义情感”引导学生参与打击乐的艺术实践,感受和体验演奏打击乐的乐趣了解其音乐内容和社会功能
二、教材本课题选自人音版高中音乐鉴赏模块第三单元第六节所教的内容为湖南民间乐曲《锦鸡出山》、山西民间乐曲《滚核桃》、北京民间乐曲《童谣》以及基础知识“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”课时安排为一课时
三、教学目标
1、聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》,感受、体验乐曲的音乐情绪,想象乐曲所表现的生活内容,了解乐曲的表现方法
2、初步掌握“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”的基础知识
3、通过对《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》的感受和体验,激发学生对本国本土的民族民间音乐文化的关注与热爱
三、教学重、难点
1、聆听《童谣》、《锦鸡出山》、《滚核桃》,想象乐曲表现的生活内容和表现手法
2、由于学生的音乐基本素养参差不齐,所以对部分锣鼓经、节奏谱的准确把握较难,所以老师在课堂上要注意引导
四、学法
1、完整地聆听音乐作品,采用阅读课本结合讨论作品的方法,老师小结和补充
2、通过典型节奏型的练习,体验打击乐器表现出来的音响效果
五、教法根据新的课程标准,采用了新的教学理念,教师的课堂角色由知识的传授者变为学生学习知识的引导者、参与者和合作者综合运用多种教学方法,采用多种教学形式
1、创设情景教学法能营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣
2、采用启发式、讨论式、对比式进行教学,充分调动学生的主动性,激发学生的学习热情,帮助学生真正的理解作品和掌握知识
3、运用多媒体辅助教学,将视、听结合起来,能高度集中学生的注意力,充分调动学生学习的积极性,大幅度地提高课堂教学质量并加大课堂的信息容量
六、教学流程一导入先让学生视听一小段锣鼓音乐,然后谈话引入新课[创设情境、调动气氛]二出示课题鼓乐铿锵
1、从...。