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2020初二的生物老师工作计划 中学学科教学实施研究性学习不仅是信息时代素质教育的要求,而且是培养学生创新能力和实践能力的前提下面是的关于初二生物老师的工作计划,欢迎阅读
一、指导思想 坚持科学发展观,以先进的教育思想为指导,以提高课堂教学效益,减轻学生负担为目标,继续开展“和谐高校、思维对话”型课堂建设与作业改革活动,借鉴和学习先进的教改经验,加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的研究和探索,深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和研究,积极进行作业改革,减轻学生过重的课业负担,探索差异教育方式方法,重视反思教学和现代教育科学的实践和运用,坚持校本教研为主体,不断开创初中生物教学教研工作的新局面,
二、工作思路 一以课堂为主阵地,继续围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建设的目标,开展教学研究加强课堂教学模式的研究,努力提高课堂教学效率 二积极围绕促进学生发展,优化作业设计、作业批改的改革,切实减轻学生过重的课业负担 三进行差异教育的研究和探索,面向全体,因材施教,努力发展学生个性 四探索有效集体备课方式,促进教师专业化发展,提高教师教学水平
三、主要任务和措施 一向课堂四十分钟要质量,进一步深化课堂教学改革 继续推进“和谐高效、思维对话”型课堂建设努力打造“和谐课堂”,努力实现“三维”目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成绩与自身成长之间的和谐等方面的要求继续推进课堂教学“五还”“两提高”的策略要求,即把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生提高教师的教学艺术,激发学生的学习兴趣,做到教师“乐教”,学生“乐学”;提高学生活动的思维品质坚持课堂教学“三讲”讲思维障碍点,讲知识内在联系,讲科学方法“三不讲”学生会的不讲,能自己学会的不讲,讲了也不会的不讲的教学策略, 二继续抓好优化作业设计的改革探索和实践 坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样...。