还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《aoe》的教学设计 利用插图启发学生说出字母与图的哪一部分相似,学习发音,记忆每一个字母的形状,符合学生的年龄特点,学生学起来就不会感到枯燥、乏味下面是关于《aoe》的教学设计,希望大家喜欢 《语文课程标准》指出汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主因此,我们应努力改变传统的拼音教学模式,改革教学方式,在新课标的指导下,遵循儿童身心发展规律,通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习,努力创造出有利于学生主动合作,探究的氛围,使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣,让学生始终保持学习的热情,在各种情境中快乐地学习拼音,享受拼音
1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图教师
2.拼音卡片学生 课时安排 2课时 教学过程 第一课时
1.播放录音请听录音小朋友,你们刚刚结束幼儿园的生活,来到学校读书学习,成为一名光荣的小学生了,面对一个个不认识的字,你们别急,给它们戴上小帽子,你就认识了,这些小帽子就是汉语拼音,汉语拼音的作用可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话、,还能帮助我们用电脑打字呢!
2.过渡汉语拼音、o、e的作用这么大,所以我们一定要学好它今天,我们就来学习汉语拼音的第一课 设计意图利用多媒体创设一个欢乐的学习氛围,激发学生的学习兴趣和对祖国文字的热爱,利用智慧老人的话,引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途,激发学生学好汉语拼音的欲望 出示多媒体课件,学生观察思考图上画了谁他们正在干什么
1.学习 1看图小女孩在干什么在进行发声练习我们也来试试 2老师出示拼音卡片,讲解并示范发音,学生模仿 3师在发时,嘴巴怎样引导学生编顺口溜张大嘴巴、、 4学生练习用说一句话 5观察小女孩图,看哪部分与的形状有关系识记并书写
2.出示课件,认识四线格,并指导书写a 1介绍四线格,引导观察小朋友们,老师画的这幅图,数数有几条线四条这就是四线三格,指出上格、中格、下格我们的拼音字母都写在这个四线三格里小朋友们观察一下在四线格的位置 ...。