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《北大荒的秋天》课文教学设计 《北大荒的秋天》以写景为主,描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,说明今天的北大荒是个富饶而美丽的地方,抒发了作者对北大荒由衷的热爱之情下面是的苏教版语文三年级上册《北大荒的秋天》课文教学设计,欢迎大家参考
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写,理解由生字组成的词语
3、学习第四自然段先概括,后具体的构段方式
4、通过对课文的诵读感悟,知道北大荒是个美丽富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情 品味词句,想象意境,训练朗读 教具准备生字卡片,投影片 教学过程
1、出示“秋天”,说说你心中的秋天是怎样的
2、出示“北大荒”,读荒字,分解字形说说荒字的意思,你从这个名字,知道北大荒可能是什么样的
3、师简介“北大荒”现在的样子 过渡北大荒的秋天是什么样的呢
1、听录音读课文,说说你对北大荒的秋天有什么感受
2、生自读课文,画出生字词,标出序号
3、再读课文,要求读正确,读通顺
1、读带有生字的词语
2、读句子
3、读课文 1指名分自然段读 2师生共同评议 默读课文,想想课文是从哪几个个方面来写北大荒秋天的美的
1、出示生字指名读
2、识记生字字形 熟字加部首;熟字换部首;熟字去部首;熟字组合而成
3、指导书写
1、用钢笔描红,临写
2、比一比,再组词 先火此冷文 洗灰紫岭纹
1、读词语
2、指名读课文
3、问通过上节课的初读课文,你对北大荒有哪些了解
1、学习第2自然段 指名读,北大荒的天美在哪 北大荒秋天的天空有什么特点结合理解“一碧如洗” 天空的流云是什么样的还可能有些什么颜色的流云如果是你,将“就想是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”取代成另一句话,你会说什么 指名读,读出天的美
2、学习第3自然段 1轻声自由读,想这一段主要写什么 2填空 小河,如同静静地躺在一群小鱼游过去,的水面顿时漾起了 理解“清澈”,...。