《数星星的孩子》教学设计和反思

《数星星的孩子》教学设计和反思　　《数星星的孩子》是人教版第四册第八组中的课文，翻开书，精美的插图早已吸引住了我们的眼球，再美美地读着课文，恍惚间自己仿佛回到了儿时，也像文中的张衡一样，偎依在老人的怀里，与天上的星星一齐眨着眼睛，聆听着星星和星星的对话……以下是关于数星星的孩子教学设计和反思，希望大家认真阅读!　　

1.会认9个生字，会写12个字　　

2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理　　

3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质　　教学重点学习生字新词，有感情地朗读　　教学难点体会张衡的好品质　　教具准备生字卡片、多媒体课件　　

1、播放儿歌《小星星》　　

2、板书课题，重点教学“数”字老师在田字格里边范写边讲述写“数”的要领，学生跟着书空　　

3、指名读课题区别多音字“数”的两个读音，并分别组词板书出来　　

4、齐读课题　　教学意图识字、写字是低段教学的重头戏，“数”的音、形易错，在揭示课题时“一举拿下”，减轻学生负担　　

1、导语预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫——生答张衡，老师板书　　

2、读准张衡，提醒后鼻音识记“衡”字，并组词　　

3、学生介绍自己对张衡的了解　　

4、老师出示课件适当补充板书汉朝人天文学家区别汉——汗　　张衡是我国汉朝人，他发明的地动仪，是世界上第一台测定地震方向的仪器张衡的文章写得也很好，他还是个杰出的文学家呢!　　

5、课文讲的就是张衡小时候的故事　　教学意图对学生而言，张衡是陌生的教学中补充适当的材料，来拉近学生与文本、学生与张衡之间的距离“衡”和“汉”是文中要求会认的生字，随文识认，化识字教学于灵动之中　　

1、自由读文，自主识字　　

2、出示“我会认”的字，同桌互读互教　　

3、出示生字卡片开火车读，再隐去拼音开火车读　　

4、摘生字星星游戏　　教学意图给学生自主学习与共同学习的空间，从“零距离”开始，拓宽学生的思域，并以学生喜爱的游戏巩固识字，有效地缓解了集中识字的疲劳　　

1、出示三个句子，自己练读　　

2、指名读，评价　　第一句天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的　　指导读好长句，请距离近的和距离...。