还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《给予是快乐的》语文教案素材 写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教下面就是给大家带来的《给予是快乐的》教案,希望能帮助到大家! 《给予是快乐的》教案 教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文
2、读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵
3、体会“给予是快乐的”这句话的含义,激发助人为乐、无私奉献的思想感情 教学重点 理解课文内容,能从人物的语言和行动中体会他们的心理,并借助语言材料,在反复的诵读中体会到“给予是快乐的”的真切感受 教学难点 领悟“给予是快乐的”,懂得从小树立助人为乐,无私奉献的人生态度,培养高尚情操 教学准备 多媒体视频生活中与“给予”相关的故事 教学时数一课时 教学过程
一、导入
1、板书“给予”
2、请生读给予
3、请生解给予使别人得到 设计意图给学生明确授课的主题,并提升学生兴趣
二、初读课文 1生默读,课文讲了一件什么事情课文中的人物都是谁 2再默读,课文中的人物你最喜欢谁在课文中找出相应的语句 设计意图概括全文大意,基本明白课文主要内容同学培养学生默读习惯
三、学习课文 预想喜欢的句子1男孩却说“我希望自己也能当这样的哥哥” 也有同学喜欢这一句吗
1、男孩为什么会这样说呢 是因为他看见了保罗漂亮的新车
2、他看见保罗的新车有种什么感觉羡慕
3、你从哪里看出来的 动作“走来走去”“轻轻地摸” 神情“满脸羡慕”“睁大眼睛”“惊叹” 语言 我们一起再来读一读
4、理解“羡慕” 保罗以为男孩羡慕他什么 实际上男孩羡慕保罗什么 所以男孩认为“保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥”也获取一辆这样的新车 而实际上是男孩希望自己有这样一辆新车给予弟弟 男孩却说“我希望自己也能当这样的哥哥”
四、阅读链接 《给永远比拿愉快》 让学生了解生活中还有很多给予的故事,意义很都很深刻从而进一步在学生心中留下深刻的一页—“给予他人是快乐的”
五、扩展 说说生活...。