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文本内容:
三年级语文上册表格教案优秀范文 教案的作用有很多,作为新的老师教案的重要性是不容小觑的,首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课下面是为大家收集了三年级语文上册表格教案,希望你们能喜欢, 教学目标
1、理解课文内容,了解寓言蕴含的道理
2、联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解
3、分角色朗读课文 教学重难点 理解课文内容,了解寓言蕴含的道理 课时划分一课时 教具准备陶罐和铁罐各一个 教学过程
一、导入
1、大家看一看,老师讲台上摆的是什么板书陶罐和铁罐
2、这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事
3、齐读课题
二、整体感知
1、请同学们边听录音,边在每个自然段的前面标上序号并思考课文主要讲了一件什么事
2、生自由发言
3、师归纳 国王的御厨里有一只陶罐和铁罐,铁罐仗着自己坚硬常常傲慢地奚落陶罐若干年后,陶罐从废墟里挖出来依旧精美,而铁罐却被氧化得无影无踪了
三、学习1——9自然段了解陶罐与铁罐的性格特点
1、听1——9自然段的录音思考这几个自然段主要讲了什么铁罐自命清高,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐 板书奚落
2、哪一位同学来说一说“奚落”的意思 奚落用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪
3、这几个自然段也就是常讲铁罐常常用尖刻的话数说陶罐的短处
4、请同学们自读课文思考
①陶罐的短处是什么铁罐又是凭什么来奚落陶罐的
②铁罐用了哪些尖刻的话数说陶罐的短处铁罐是怎样奚落陶罐的
③面对铁罐的奚落,陶罐又是怎样回答的呢 请同学们边读就边把有关的句子用横线画出来
5、生回答老师的问题
6、小黑板出示对话,体会各自态度
①“你敢碰我吗陶罐子!” 陶罐一开口就是“你敢碰我吗”它的意思就是陶罐敢不敢碰它,不敢它根本就没有把陶罐放在眼里,它称呼陶罐“陶罐子”直呼其名,说明它有没有礼貌没有请同学们在课文中找出一个能够体现铁罐态度的词来...。