中学英语教学中如何更好地利用学习资源

中学英语教学中如何更好地利用学习资源　　新课程英语教学中要组织学生发现、寻找、搜索和利用学习资源，充分利用有效教学资源去提高教学的有效性　　新课程改革要求教师要做有心人，注意引导学生开发课外的学习资源例如在“What’s theweather liketoday”的教学中，教师可以利用图片引出有关天气的生词sunny，windy，cloudy，这其中sun，wind，cloud都是已经学过的单词，教师可以设问“Can youmake arule outof thesethree words”启发学生进行观察、分析、从而由学生自己总结出--y是形容词后缀，并结合这个规律进行思考，学习snowy，showery，misty等生词这样的教学能帮助学生化不知为知，使有限的词汇知识化为无限的生成单词的能力教师应该引导组织学生搜集、利用学习资源，有意识的把学生的阅读积累和相关的生活经验结合起来作为重要的课程资源　　在学习七年级牛津版英语教材第三单元关于节日的话题时，教师要求学生自由的讨论关于圣诞节的词汇，他们主动的，相互帮助解决难题这样的活动使教师的课堂教学不单单是对学生进行知识的传授，更为重要的是培养学生的能力，让学生在老师的指导下学会学习小组中进行合作探究，互问互答，老师适时的点拨，及时进行个别辅导，教师主动参与到各个小组的讨论这样的活动形式，在不经意中展示了新的理念带给学生的乐趣，使英语课堂不再是枯燥无趣的言语操练　　积极的心理氛围是有效教学资源，教学中就要营造有效教学资源教学中要采用适当的方式，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨特别是初一的学生，刚进入中学阶段，有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈在课堂教学中要特别注意利用上课的前十分钟创造出一个良好的课堂气氛Warming up比如唱一些英语歌曲，开展如“Let meguess.”或“Follow me.”等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲　　在学习七年级牛津版英语教材第三单元关于节日的话题时，课本内容是万圣节，多媒体上首先跳出了会说话的一个大南瓜灯笼，切开了眼睛、嘴巴、鼻子的...。